發(fā)簡信
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讀《平凡的世界》有感
我們每一個人，對于這個世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，無非是些平凡事。 我們既要腳踏實地于現(xiàn)實生...
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“愛”是教育的底色
教育是愛，是充滿智慧和靈性的愛。干了教師這個行業(yè)，就要愛上這一行，鉆研這一行業(yè)，興趣是最好的老師。我們的使命是教書育人，這是教育的核心和宗旨。只有做到愛這一行業(yè)，班主...
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語文第二次階段性訓(xùn)練分享
很榮幸今天能夠在這里分享和交流自己在教學(xué)中的一些做法和感悟。有不足之處也希望大家能夠多提寶貴意見。那么接下來我來分享一下我的一些做法： 1、注重學(xué)生習(xí)慣方面的培養(yǎng) ...
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疫情防控下的校園
10月7日開學(xué)后一切是那么的井然有序。突然間的封控，突然間的留校，突然間的住校，讓老師和孩子們措不及防。但是封校不封愛，有序的課堂，瑯瑯的讀書聲，響徹伊河校園。一切都是那...
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情滿伊河 云開疫散
從來沒有想過疫情會離自己的家鄉(xiāng)這么近。10月7日開學(xué)后，突然的封控，突然的居校讓人措不及防。家里有物資，孩子和奶奶在家也讓我挺放心，因為孩子奶奶是一個特別能帶娃的奶奶。每...
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伊河夢 我的夢
——我和伊河的故事 2014年懷著夢想我走進(jìn)了伊河學(xué)校，走上了課堂，而今，站在三尺講臺已經(jīng)好幾年了。在這幾年里，在伊河這個教師大家庭中我深深的...
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人生的意義 在于自醒
工作茫茫碌碌挺好的，這樣就沒有時間多想其他煩惱的事情了。下班之后，自己清凈地待一會兒，做點自己喜歡的事情，放松一下，挺好！ 無意間看到周國平的一段話，有人問周國平:人...
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有效的“鼓勵用語”
如何鼓勵孩子的責(zé)任感： 這件事由你負(fù)責(zé)。 假如你希望…… 你的決定一定會令我滿意。 如何教育孩子從錯誤中學(xué)習(xí)： 對于你所犯的錯誤，你該如何彌補？ 如果你感到不滿意，那么想一想...
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有效的“鼓勵性”
教師有效的鼓勵在教學(xué)過程中有著舉足輕重的地位。鼓勵，作為一種教育教學(xué)手段，特別是在創(chuàng)造師生民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，在特殊生方面，具有突出的效能。調(diào)動學(xué)生主觀能動性，...
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讀書的所學(xué)作用 都是學(xué)以致用
“讀書的作用很多，不一定非要學(xué)以致用。我是這樣想的:讀書，陶冶情操，也算是一種學(xué)以致用吧。把讀書當(dāng)作一種興趣愛好，可以放松身心，可以陶冶情操，可以潛移默化的增強自己的文化...
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讀《選書很重要，會看書更重要》有感
怎么選擇好書，讀了選書很重要，會看書更重要才知道：選好書先到世界名著里去找，然后找自己比較感興的部分，先開始養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣，然后是在看好書的同時有講到那些好書，可以記...
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讀《我怎樣教語文有感》
最近正在閱讀于永正老師寫的教育隨筆“我是怎樣教語文的”，深有感觸，在他的闡述中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足之處，并得到了許多方法，收獲也頗多。我想就其中的幾點談?wù)勛约旱目捶ā?..
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讀《菜根譚》有感
最近在讀明朝還初道人洪應(yīng)明收集編著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世的《菜根譚》語錄，這本書是在我兩年前就讀過一遍的，現(xiàn)如今覺得自己變得浮躁了，于是翻開再讀一遍，這本書里面處事方...
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讀《班主任談心術(shù)》有感
有人說班主任在的時候，學(xué)生能做好，這是一個基本合格的班主任；班主任不在的時候，學(xué)生也能做好，這是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。最...
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那些讓我心動的“教育觀”
孩子不怕苦，但是怕沒有陪伴的成長。有些事情，一輩子只有一次，比如孩子的成長，孩子的成長，錯過了就再也補不上。 每個孩子來到這個世界就是來感悟生活的，如果我們不斷地催啊催，孩子...
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讀小學(xué)體育教師專業(yè)能力有感
寒假期間閱讀了《小學(xué)體育教師專業(yè)能力必修》使我對體育教師有了一個更加清晰的認(rèn)識。體育教師不僅需要具備教育教學(xué)能力，還需要學(xué)生教育管理，體育保健能力還有組織競賽，課間操...
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希望你好，溫柔且善良
沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候，都要看著前方,滿懷希望就會所向披靡。 得有那么一件事，你熱愛，你堅持，你的人生有奔頭，生活因此而緊湊。當(dāng)趣味塞滿你生活的角落，...
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執(zhí)念~
歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是生命隱隱的傷感。 世間有許多美好的東西，但真正屬于自己的卻并不多。 看庭前花開花...
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讀《班主任漫談》有感
做一個班主任，看似簡單，實則很難。曾以為班主任只要拿出自己的威嚴(yán)，就能馴服班內(nèi)的所有學(xué)生，使他們乖乖聽話。然而在實際的班級管理過程中才發(fā)覺困難重重，常會發(fā)生一些一些令自...
