引語：我們學(xué)習(xí)的大部分知識，都只是已存在真理所被意識到的部分，仍然有太多的未知領(lǐng)域待挖掘。以下這些看起來比較凌亂而無邏輯的拼湊體，呈現(xiàn)的卻是作為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體認(rèn)識事物的...
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“世界可知論”的路徑和案例（啟迪） -
【原創(chuàng)】九則經(jīng)濟(jì)社會觀察類Collections** 引語：以下九則經(jīng)濟(jì)社會事件評析類的短段落，通過引用客觀的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和資料，簡短論述了這背后的邏輯事實(shí)，再在這個(gè)基礎(chǔ)上引申出了我個(gè)人的觀察。** *正文 1.[Bigger...
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【原創(chuàng)】古巴、OECD、全球醫(yī)療保障系統(tǒng)引語：通過研讀相關(guān)報(bào)告，作者總結(jié)了全球現(xiàn)存的“醫(yī)保系統(tǒng)”。在不同的運(yùn)作模式下，患者所得到的的滿意度和醫(yī)保系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)，存在很大的差異。 古巴全民醫(yī)療受到WHO和WB的稱贊，吸引...
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【原創(chuàng)】這里，代課老師也能談愿景？
《堅(jiān)守東風(fēng)傈僳族鄉(xiāng)東紅小學(xué)季文彪代課老師》 我是一名代課教師，家住麗江市永勝縣期納鎮(zhèn)期納辦事處壩頭村，1968年8月18日出生，家有3口人，妻子和兒子，我于1987年9月經(jīng)人...
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【原創(chuàng)】對車輛鳴笛的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀
每當(dāng)我騎著自己的單車行駛在人行道上，我都會遇到一個(gè)看來那么習(xí)以為然現(xiàn)象——在距離我大約50-100 m處，那些駕駛著自己的電瓶車群體，一般都會鳴笛；并且愈近鳴笛越頻繁，直到通...
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【原創(chuàng)】哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)，咋樣接合的呢？引語：兩則短文主要解析“對象化與異化”和“存在主義”兩個(gè)哲學(xué)化詞匯在生活中的表現(xiàn)。 1.對象化與異化 人們在把外部世界對象化的過程中，遭到了不同程度的異化，不過當(dāng)前程度最深。...