一 在《得到》的《老喻的人生算法》上看到一句話，很有意思，引人深思： 我們從小接受的教育有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，凡事都有正確答案；第二，學(xué)生的目的就是做對(duì)題，得到100分，不要犯錯(cuò)...
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凡事追求正確答案，有用嗎？ -
《智慧父母》之結(jié)語(yǔ)
身為父母，已有20多年，然讀了趙老師的《智慧父母》，總有一種相見恨晚的感覺，早點(diǎn)有了這些清楚的方法，是不是會(huì)有更好結(jié)果？答案顯而易見。這里，用趙老師書中的智慧家庭順口溜——認(rèn)...
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孩子撒謊怎么辦————讀趙崇舜《智慧父母》（8）
孩子犯錯(cuò)說(shuō)真話，結(jié)果是什么？ 多數(shù)時(shí)候面臨的是父母的責(zé)罰。于是，聰明的小孩發(fā)現(xiàn)，撒謊可以逃避事實(shí)，免去皮肉之苦，可以對(duì)犯下的錯(cuò)不負(fù)責(zé)任。所以，孩子撒謊，是被父母逼出來(lái)...
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孩子頑皮咋辦？——讀趙崇舜《智慧父母》（7）
研究顯示：孩子透過(guò)游戲?qū)W習(xí)與環(huán)境互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)父母不理解孩子在游戲里的動(dòng)機(jī)時(shí)，孩子的表現(xiàn)就成了頑皮。然而頑皮其實(shí)是孩子探索世界的一種方法。頑皮的孩子從小就培養(yǎng)了獨(dú)立思考、...
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如何處理孩子的憤怒——讀趙崇舜《智慧父母》（6）
造成憤怒的原因大多來(lái)自內(nèi)心的無(wú)助。父母一方面要找出孩子記憶里擔(dān)心害怕的是什么？另一方面，協(xié)助孩子從憤怒發(fā)生的過(guò)程，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己。 憤怒往往讓孩子清楚自己最在乎什么，...
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寫在2020年的最后一天，回望過(guò)往一 記得3年前，2017年的12月31日，我們一家三口在上海，到上海看了羅振宇的跨年演講。那年，女兒考到上海的大學(xué)，一家三口，很是開心的。 第二天起來(lái)，沐浴在新年的第一縷陽(yáng)光...
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智慧鑰匙與電玩—讀趙崇舜《智慧父母》（5）
上周提到了智慧父母與孩子溝通交流的5把鑰匙。本周，趙老師用孩子們普遍喜歡的電玩游戲，展示了智慧鑰匙的具體運(yùn)用。 1建設(shè)性提問 “三不”：不批評(píng)，不比較，不指責(zé)。 批評(píng)，會(huì)引...
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智慧鑰匙——讀趙崇舜《智慧父母》（4）
父母在與孩子的溝通中，怎樣才能達(dá)到“目的”？怎樣才能使孩子能夠?qū)W習(xí)到正確的、有用的、帶來(lái)成長(zhǎng)的內(nèi)容？不妨試試趙老師的五把智慧鑰匙。 1.父母如何提出建設(shè)性的問題。提問能夠...
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高手的人生效率策略是什么？對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要對(duì)自己的時(shí)間負(fù)責(zé)你如何過(guò)一天，就如何過(guò)一生 一 12月6日，再次踏上北行到重慶的高鐵，去完成該做的工作，拿到該有的結(jié)果。旅途兩個(gè)小時(shí)，打開一本書看看，時(shí)間到也...
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買了房子就能感到安全嗎？見 俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，很多書和書中的觀點(diǎn)，都是需要反復(fù)閱讀和思考，才能達(dá)到更深入的理解的。 有的故事，有的道理，似乎一看就明白，然而這是真的嗎？ 最近，又再次讀了...
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智慧父母與孩子之間的建設(shè)性溝通—讀趙崇舜《智慧父母》（3）
雖說(shuō)是一家人，有的人家里洋溢著平和、溫馨；而有的家庭，一天到晚，雞飛狗跳的，充斥著緊張的空氣，仿佛隨時(shí)都會(huì)爆炸的炸藥桶，為什么會(huì)有這些不同？其實(shí)，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是相互之間沒有良...
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孩子需要的七大能力------讀趙崇舜《智慧父母》（2）
2009年4月8日，哈佛大學(xué)教授湯尼?華格納在為臺(tái)灣的父母帶來(lái)的一場(chǎng)“未來(lái)關(guān)鍵力”的報(bào)告中，說(shuō)明了未來(lái)職場(chǎng)需要的七大能力： 1.批判思考與解決問題 2.跨界合作與以...
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如何成為合格的父母—讀趙崇舜《智慧父母》（1）
中午，大哥把媽媽接走了，隨著大門的關(guān)閉，房間里徹底安靜下來(lái)，剛開始，還有點(diǎn)不適應(yīng)。 一個(gè)人呆坐著，不知道該干些啥才好。窗外，天陰沉沉的，倒也符合貴陽(yáng)的冬天的常態(tài)。隨手翻開...
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運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)的反思
最近轄區(qū)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，有女子籃球比賽。 單位上幾個(gè)愛好者也組隊(duì)參加了比賽?；@球也是我喜歡的，學(xué)生時(shí)代也是賽場(chǎng)上的參與者，只是多年再?zèng)]有機(jī)會(huì)碰球了，不知道自己是什么狀態(tài)。于是，在...
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