布魯姆學(xué)習(xí)法金字塔的底部到頂端分別是：記憶，理解，應(yīng)用，分析，評估，創(chuàng)造這六大維度。而我們采取的教育方法能使學(xué)習(xí)者達(dá)到何種學(xué)習(xí)程度，布魯姆分類是一種測量維度。該分類法在美國教...
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布魯姆分類學(xué)習(xí)法 -
這本書，徹底顛覆了我對“讀書”的認(rèn)知！讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，一切讀書的樂趣便...
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不是“996”，你就可以竊竊自喜嗎？馬老師又再次刷屏了！ 他在微博上表示：“任何公司不應(yīng)該，也不能強(qiáng)制員工996;阿里巴巴從來也都提倡，認(rèn)真生活，快樂工作!但是年輕人自己要明白，幸福是奮斗出來的!不為996辯護(hù)...
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化書成課，讓書真正為你所用書中智識，浩如煙海，讓海真正為你所用 2018年上旬聽說過《化書成課》，也幸運(yùn)地在“好課程大賽”中與《化書成課》袁茹錦老師結(jié)識！ 對于一個(gè)喜愛看書，又從事培訓(xùn)的我來說，“化書...
