發(fā)簡信
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心動不如行動心動不如行動 西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 今天聽了從興成長到心成長 每個人都可以的課程。成長的路上，可以說每個人都是帶著一點點遺憾的吧！這一次的主...
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項目式學(xué)習(xí)教學(xué)嘗試項目式學(xué)習(xí)教學(xué)嘗試 西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 幾天前看了學(xué)習(xí)預(yù)告，為了更有效地參與本次的學(xué)習(xí)，課前上網(wǎng)搜索了什么是項目式學(xué)習(xí)！原來項目式學(xué)習(xí)是一種通...
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我與學(xué)生共同成長我與學(xué)生共同成長 ——學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用》有感 通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校姚春剛 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)帶來了巨大的改變大量的多媒體被廣...
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淺談思維導(dǎo)圖在作文教學(xué)中的運用淺談思維導(dǎo)圖在作文教學(xué)中的運用 通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。 聽了南方科技大...
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他山之石 可以攻玉他山之石 可以攻玉 ——《跨學(xué)科視野下的自然筆記》有感 通化縣西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 當代知識創(chuàng)新或知識增長的特征主要表現(xiàn)在：知識的增...
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提高信息技術(shù) 適應(yīng)教育形勢提高信息技術(shù) 適應(yīng)教育形勢 ——西江鎮(zhèn)學(xué)校 姚春剛 今年暑假非常榮幸參與了互加計劃的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。說實話在沒接觸加計劃前，可以說對于互加計劃一...