當養(yǎng)成按時做作業(yè)或者打卡的習慣之后,才發(fā)現(xiàn)原來時間都過的這么快,這是我們36期雙證班的最后一次作業(yè)。 本次中心圖:風車,房子,房子表示我依然在這...
第十次作業(yè)中心圖:太多水果,我畫的很不好看,這次我就畫著兩只相互依靠的橙子,手上提著不同的水果,來表示我的中心圖。 分成七個一級分支,平時畫的都...
不知不覺,21天結束了!以前我每次21天打卡,都沒有堅持下來,習慣的養(yǎng)成來源于繪本,當時參加了一個繪本的數學智能打卡,然后是幼兒園的21天繪本打...
《三只小豬》這本書第一次閱讀的時候,我不是很懂他的內容到底是什么意思?比如說,大灰狼把第一只小豬跟第一個小豬的房子吹倒了,到底是被吃了嗎?還是怎...
對于關鍵詞之道,我的中心圖:關鍵詞,keyword,key鑰匙,我畫了鎖和鑰匙,鎖掛在房子的門上,需要鑰匙打開,一條小道直通房子門前! 四個一級...
今天是我的第五次實踐活動,演繹的繪本試《我的幸運一天》。針對的對象是零到三歲小小班的小朋友了。平時繪本演繹主要針對的是三到六歲,這次是三零到三歲...
今天進行第四場實踐哈! 我們走進了惠安紅黃藍幼兒園黃班(中班),哇,中班啊,我們的最愛,3-6歲,家里剛好孩子也是這個年齡段,所以,講起來,很順...
明天要去幼兒園中班講《我的幸運一天》,兩個手偶到了,兩個孩子迫不及待滴開始玩起來了,他們學小豬和狐貍說話的語氣就是在模仿我跟他們講的,他們按照記...
《游泳》 今天帶孩子去兒童醫(yī)院看鼻炎,隨手帶了這繪本,養(yǎng)成在公共場合不看手機,看書,另類哈,引來了兩個小朋友的圍觀,第三次講這繪本,這繪本適合帶...