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西方的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的形成依賴三大要素。一曰恐懼，什么是恐懼？你不好好干，我撤了你，這是恐懼。二曰利益，你好好干，我提拔你，這是利益。三曰信...
人性遠(yuǎn)比我們想象的要可怕，它趨于懶惰的舒適，墮落的自由。 可生活又曾放過誰呢？它像時(shí)間一樣殘酷，吃了人，連骨頭都不吐。
杰克倫敦說，人應(yīng)該生活，而不僅僅是生存。李漁說，名乎利乎道路奔波腸碌碌，來者往者溪山清靜且停停。沒有恰當(dāng)?shù)膶徝?，生活剝露出最?wù)實(shí)，最粗俗的一面，...
啟動(dòng)階段：吸引注意力，告知學(xué)習(xí)目標(biāo)，回憶先前經(jīng)驗(yàn) 展開階段：呈現(xiàn)內(nèi)容，提供指導(dǎo)，引發(fā)行為，提供反饋 結(jié)束階段：評(píng)估表現(xiàn)，強(qiáng)化記憶與遷移