為了讓更多的孩子直觀了解科技、觸摸科技，感受科技，特邀溫州市科協(xié)和泰順科技館工作人員于6月1日走進(jìn)我校與同學(xué)們開展大手拉小手學(xué)科學(xué)活動(dòng)。
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IP屬地：浙江
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別樣六一，我愛科學(xué) -
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翁山的那一場(chǎng)雪話說翁山（組詩） 話說翁山一（事物篇）:翁山的那一場(chǎng)雪 還記得2021年， 新年的腳步才走過， 雪， 撲面而來， 翁山， 一夜之間白發(fā)蒼蒼。 雪， 你可別來無恙？ 下得如此之...
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傳承五四薪火?共筑教育夢(mèng)想——塘棲二小青年教師賽課兼師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)活動(dòng)韶光流轉(zhuǎn)，盛事如約。在“五四”青年節(jié)到來之際，為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)103周年，在全校青年教師中弘揚(yáng)愛國的偉大情感，營造積極、健康、快樂、向上的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)校青年教師...
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傳承五四薪火?共筑教育夢(mèng)想——塘棲二小青年教師賽課兼師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)活動(dòng)芳華待灼，砥礪深耕。本周的塘棲二小青年教師賽課活動(dòng)如約而至，為青年教師搭建起鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)。青年教師們以賽課為契機(jī)，以賽促練，以賽促研，以賽促教，展示出了二...
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臨平跟崗學(xué)習(xí)隨想三轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半天就過去了，又到了下午的托管服務(wù)活動(dòng)，孩子們紛紛走向自己所選的項(xiàng)目。象棋和圍棋室里老師正在講臺(tái)上激情澎湃地給孩子們邊講解邊演示，孩子們神情專注地盯著老師，...
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臨平跟崗學(xué)習(xí)隨想二早上7：00我從酒店出發(fā)，陽光溫柔地?fù)崦业哪?，微風(fēng)輕輕地吹拂著，塘棲的空氣非常新鮮，絲毫不遜色于我們泰順。我沿著公路，聽著高德地圖導(dǎo)航的語音提示，向塘棲二小走去，...
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做一個(gè)善于發(fā)問的老師再次迎來譚老師的講座《善于發(fā)問》，心里特別期待。作為教師在教學(xué)中要善于發(fā)問，激發(fā)學(xué)生思維的火花，提出精準(zhǔn)的關(guān)鍵問題，其實(shí)是挺難的，期望今晚精彩的演講。
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臨平跟崗學(xué)習(xí)隨想一4月我?guī)е环菟伎?、帶著一份期待、帶著一份渴望來到了杭州市臨平區(qū)塘棲鎮(zhèn)第二小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。早上6點(diǎn)從羅陽出發(fā)一直到下午1點(diǎn)40左右我才到達(dá)塘棲鎮(zhèn)第二小學(xué)...
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眾里尋他千百度，返鏷歸真是真理
迎著晨風(fēng)，我們走進(jìn)容納一千多人的學(xué)術(shù)交流大廳，聊聽了三位大伽的精彩講座，可謂收獲滿滿。 李鎮(zhèn)西老師遠(yuǎn)近聞名，以前只拜讀過他的文章，未見其人，今天有幸近距離聆聽他的講座《用一生...
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萬物啟蒙泰順廊橋課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
今天早上8點(diǎn)，我參加了我縣萬物啟蒙廊橋課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，親眼目睹浙南山城孩子精彩的表演，一首《花木蘭》仿佛讓我們置身于那戰(zhàn)爭(zhēng)年代花木蘭代父從軍時(shí)的場(chǎng)景;《鵲橋》又讓我們飽覽了五個(gè)不...
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聽譚亮老師《打造個(gè)人卓越領(lǐng)導(dǎo)力》有感時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月又過去了。在這四個(gè)星期里，我認(rèn)真傾聽譚老師的講座，一邊參與互動(dòng)，一邊快速做筆記。譚老師每次開講前都會(huì)先向我們了解聲音、畫面的狀況，然后進(jìn)行發(fā)問引導(dǎo)我...
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聽譚亮老師《打造個(gè)人卓越領(lǐng)導(dǎo)力》有感
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月又過去了。在這四個(gè)星期里，我認(rèn)真傾聽譚老師的講座，一邊參與互動(dòng)，一邊快速做筆記。譚老師每次開講前都會(huì)先向我們了解聲音、畫面的狀況，然后進(jìn)行發(fā)問引導(dǎo)我...
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聽譚亮老師《打造個(gè)人卓越領(lǐng)導(dǎo)力》有感
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月又過去了。在這四個(gè)星期里，我認(rèn)真傾聽譚老師的講座，一邊參與互動(dòng)，一邊快速做筆記。譚老師每次開講前都會(huì)先向我們了解聲音、畫面的狀況，然后進(jìn)行發(fā)問引導(dǎo)我...
個(gè)人介紹
我是一名長期堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村教師，這兒交通不便，距離縣城60多公里，只有一所學(xué)校，師生總?cè)藬?shù)不到100人。