近日,學(xué)校組織初三畢業(yè)學(xué)科教師執(zhí)教復(fù)習(xí)研討課活動(dòng),目的是通過(guò)學(xué)科組觀評(píng)課,形成復(fù)習(xí)課的學(xué)科模式操作流程,提高常態(tài)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。我在隨堂聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn),真是“教無(wú)定法...
近日,學(xué)校組織初三畢業(yè)學(xué)科教師執(zhí)教復(fù)習(xí)研討課活動(dòng),目的是通過(guò)學(xué)科組觀評(píng)課,形成復(fù)習(xí)課的學(xué)科模式操作流程,提高常態(tài)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。我在隨堂聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn),真是“教無(wú)定法...
近日,學(xué)校為落實(shí)2018年“以學(xué)為主?四步八環(huán)”課堂教學(xué)改革常態(tài)化落實(shí)年的要求,組織開(kāi)展了加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、中考試題研究、改進(jìn)復(fù)習(xí)課教學(xué)、“半天無(wú)課日”教研活動(dòng)實(shí)...
“復(fù)習(xí)課怎么上?”我經(jīng)常聽(tīng)到許多數(shù)學(xué)教師發(fā)出這樣的疑問(wèn)。復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”,又不像練習(xí)課那樣有“成功感”。上好一節(jié)高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)...
經(jīng)常看書(shū)得看是看什么書(shū),瑪麗蘇一類(lèi)的,成功學(xué)一類(lèi)的,養(yǎng)生保健一類(lèi)的,看再多都跟那些不看書(shū)的沒(méi)區(qū)別。 但是, 如果是一個(gè)經(jīng)??瘩R克思,看毛選,看鄧選,看亞當(dāng)斯密之類(lèi)經(jīng)濟(jì)政治等理...
自從我做了一名班主任,我就開(kāi)始深深的感覺(jué)到,做教師不是一件輕松的事情。 先不談,作為一名教師,我們要備課,上課,批改作業(yè),要看學(xué)生,督促學(xué)生就寢,督促學(xué)生自習(xí)早讀。 最重要的...
有的教師只想著把知識(shí)灌進(jìn)學(xué)生腦袋里好讓學(xué)生考個(gè)好分?jǐn)?shù),這是一種簡(jiǎn)單性思維,他沒(méi)有意識(shí)到教育有它的復(fù)雜性,教育是個(gè)系統(tǒng)工程。學(xué)生是活生生的人,學(xué)習(xí)結(jié)果必然是非智力因素和智力因素...