作品創(chuàng)作來源說明: 初中古詩詞鑒賞——《渡荊門送別》 作品優(yōu)點: 運用了思維筆記的形式進行考點整理,主要有三大模塊——作家作品、情感、內(nèi)容,分別介紹了詩人李白及其作品,詩歌中...
作品創(chuàng)作來源說明: 初中古詩詞鑒賞——《渡荊門送別》 作品優(yōu)點: 運用了思維筆記的形式進行考點整理,主要有三大模塊——作家作品、情感、內(nèi)容,分別介紹了詩人李白及其作品,詩歌中...
在讀成甲老師的《好好思考》這本書時,了解了五星筆記法的概念,學(xué)習(xí)之后我用思維導(dǎo)圖整理了一下五星筆記法的內(nèi)容。 我們在讀書、學(xué)習(xí)、開會時都會記筆記,認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”,記...
分享是更快的學(xué)習(xí),為了能夠推廣視覺筆記并讓我們的畫筆記技能產(chǎn)生更大家價值。 現(xiàn)向同學(xué)們開啟投稿 投稿內(nèi)容: 【要求:原創(chuàng); 糕小糕視覺空間站學(xué)員】 【畫書】一本書一套圖N張,...
同學(xué)們好,我是苗苗,很開心可以和同學(xué)們分享。老師經(jīng)常說:“我們的日積月累,是別人的望塵莫及。利他就是最好的利己?!碑?dāng)別人想看山上的風(fēng)景,我便毫無保留的幫助他。我會將我的所學(xué)所...
今天是二階課程的最后一張導(dǎo)圖,所以想把二階的內(nèi)容梳理一下,本階段的視頻課程共分16節(jié),我從基礎(chǔ) 升級 創(chuàng)新 運用 思考 五個組塊進行呈現(xiàn)。 基礎(chǔ) 這部分呈現(xiàn)較略,具體內(nèi)...
健文導(dǎo)圖二階18天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,此次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多,我之前的目標(biāo)是助力學(xué)習(xí),助力生活,是否達(dá)到了呢?是的,我達(dá)到了: * 學(xué)會了如何運用小導(dǎo)圖,以前對小導(dǎo)圖不敢用,沒有...
2020年特殊的一年,清晰記得是1月25日大年初一疫情開始嚴(yán)重起來,本來打算大年初二回家的,特殊時期媽媽說:“聽國家號召在家里平安就好?!?從那開始關(guān)注疫情的變化,在疫情期間...
很久沒有感覺到時間的厚重了,驚覺21天的結(jié)束,留下來的有太多需要反復(fù)回味、吸收、再學(xué)習(xí)的空間。 首先,要感謝健文老師帶領(lǐng)的團隊,每天10分鐘的課程,背后是太多...
作品創(chuàng)作來源說明: 中考語文中文言文部分的復(fù)習(xí) 作品優(yōu)點: 這幅導(dǎo)圖的中心圖我很喜歡,秦王的色厲內(nèi)荏,唐雎的不卑不亢完全可以體現(xiàn)出來。 第一主干為秦王,二級分支是秦王的形象特...