今天我們信陽(yáng)案例討論團(tuán)隊(duì),由L老師主持,z老師帶來(lái)的案例《跟老師發(fā)生沖突的孩子》。 青春期的孩子尤其是男孩子,有很多跟老師發(fā)生沖突的一些狀況發(fā)生,這些是很正常的現(xiàn)象,因?yàn)榈搅?..
今天我們信陽(yáng)案例討論團(tuán)隊(duì),由L老師主持,z老師帶來(lái)的案例《跟老師發(fā)生沖突的孩子》。 青春期的孩子尤其是男孩子,有很多跟老師發(fā)生沖突的一些狀況發(fā)生,這些是很正常的現(xiàn)象,因?yàn)榈搅?..
當(dāng)你有能力和能量把一個(gè)的日子過得風(fēng)聲水起的時(shí)候,才有機(jī)會(huì)把兩個(gè)人的日子過得風(fēng)花雪月,之后,才有機(jī)會(huì)把一家人的日子過得春暖花開。 過不好自己,也過不好婚姻,更別奢望家庭幸福! ...
今天上午老公和我一起來(lái)到學(xué)校教師公寓整理房間,老公很利索,我們一起抬好床,鋪好床,然后我擦桌子凳子和門,老公拖地,修馬桶,修水管,不多時(shí),整個(gè)房間就煥然一新了。最后,老公又把...
我們自己內(nèi)外不一,互為矛盾,所以,我們自己是殘暴,是暴力。 我們看不到自己的殘暴,時(shí)刻給自己的殘暴編織著花環(huán)(找各種借口),并站在花環(huán)之上表演著:看,我是個(gè)好人,善良人,有美...
這個(gè)世界沒有不合格的孩子,只有不合格的父母。孩子最初對(duì)父母都是100%的信任,而父母卻一直在用他們的父母對(duì)待他們的看法以及對(duì)待的方式復(fù)制到自己的孩子身上。表面看是父母不相信孩...
今天是兒子上小學(xué)的第三天。兒子還算適應(yīng)小學(xué)生活。雖然是比不上幼兒園的環(huán)境。感覺到兒子這個(gè)狀態(tài)還是挺可以的。我心里也沒有擔(dān)心孩子行不行,就是想著兒子有他要經(jīng)歷的事情,沒有擔(dān)心沒...
不是孩子在叛逆,而是父母局限太大:意識(shí)維度太低,即聽不懂孩子們的身體語(yǔ)言,也聽不懂孩子的意識(shí)語(yǔ)言,無(wú)法與孩子同頻,造成生命之間的隔離,甚至隔絕。 叛逆一詞,正是隔離和隔絕的標(biāo)...
渴望安全,尋找幸福,是因?yàn)槟氵z失了心。 船停泊在港灣是安全的,但那并不是造船的目的。 心在,一切都在,沒有渴望,無(wú)需尋找,有的是關(guān)注和在關(guān)注里的全身心投入與生命自然的喜樂。
做自己喜歡的,喜歡自己做的。 不過有的時(shí)候現(xiàn)實(shí)因素真的不允許。比如說我喜歡做咨詢,傾聽孩子們的心聲,感受到他們的情緒由低落漸變?yōu)橛鋹?,我心里也是由衷的幸福和開心。 必須得做出...
禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。 自從老公轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)之后,兒子和我心里感覺都踏實(shí)多了。特別是晚上睡覺的時(shí)候很有安全感。 雖然剛開始回來(lái)的幾個(gè)月,我們中間時(shí)不時(shí)的有矛盾,但也在不斷的...
早上起不來(lái)床,晚上下不了線,遇事總想復(fù)制別人的看法,這樣的人,夢(mèng)想早晚會(huì)擱淺。一個(gè)人最大的敵人不是別人,而是自己。勤快起來(lái),世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。
上班有四天了,老師全體上班,準(zhǔn)備開學(xué)工作,打掃衛(wèi)生,備課,培訓(xùn)等等。今年又被聘為九年級(jí)政治課,些許緊張,想著又是硬干的一年,又覺得壓力山大! 9月1號(hào)兒子上小學(xué)一年級(jí),正好那...
生活中,很多時(shí)候我們常常在意識(shí)里將我們的記憶,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)以意象的形式先入為主,并自我囚禁于這些意象之中,成為自我生產(chǎn)意象的奴隸,自我束縛并自我囚禁。
很多人都生活在自己的記憶,經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)制造的意象之中,并把這種種意象當(dāng)成真相重視,記較,糾結(jié),痛苦,逃避,對(duì)抗,恐懼,斗爭(zhēng)…… 意象成了很多人的生活內(nèi)容,精神圍墻,靈魂牢籠,并...
如果你能在音樂里忘我舞動(dòng),你會(huì)有很多意想不到的收獲: 深度療愈,清理身心傷痛。釋放你生命中的壓抑與恐懼的能量!整合身心,打開身體感知覺大門。增加關(guān)系中與人互動(dòng)的敏銳度,提升覺...
命運(yùn)是我們自己的各種背景在思維方式過濾后遺留成思想(各種觀念,經(jīng)驗(yàn),觀點(diǎn),習(xí)性等)指導(dǎo)下的各種行為(思想的呈現(xiàn)形式)連接在一起所形成的,所以說:“每個(gè)人的命運(yùn)在每個(gè)人...
有人說,生活多一些簡(jiǎn)單就多一些幸福。 簡(jiǎn)單有兩種: 1.明晰的簡(jiǎn)單通透亮堂,明媚清晰,愉悅而寧?kù)o,能量具足,生機(jī)盎然,創(chuàng)造無(wú)限。 2.縮減的簡(jiǎn)單是萎縮,束縛,控制,局限,無(wú)趣...
一個(gè)人是一個(gè)嚴(yán)密完整的系統(tǒng),一個(gè)完整秩序,奇妙美麗,趣味無(wú)窮,空生妙有的宇宙。 無(wú)論你從哪一點(diǎn)啟動(dòng),運(yùn)動(dòng)都是連續(xù)的。 它呈現(xiàn)在一個(gè)人的日常生活中,并以生活內(nèi)容的形式表現(xiàn)出來(lái),...
為什么要心靈成長(zhǎng)? 成長(zhǎng)不是打針吃藥,也許不能立見成效,但是持續(xù)下去,當(dāng)你回頭看時(shí),過往卡住你的事已經(jīng)不再是事。
在以生存為主的生命需要思想。 以生活為主的生命需要智慧。 以創(chuàng)造為主的生命需要空無(wú)。 三個(gè)領(lǐng)域的中心基礎(chǔ)是愛。 無(wú)懼有三種: 無(wú)知 無(wú)我 看到真相 你是哪一種呢?