學習時老師的課，我對閱讀，以及對班級閱讀有了一些自己的想法。下面我把自己的想法寫出來。 一、感染 教師，孩子，閱讀，在我們成人的意識里，他們是自動聯(lián)系在一起的，放在孩子的角度...
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l做一個種睡蓮種子的人??——新成長閱讀提升班心得體會
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做一個種睡蓮種子的人??——新成長閱讀提升班心得體會
學習時老師的課，我對閱讀，以及對班級閱讀有了一些自己的想法。下面我把自己的想法寫出來。 一、感染 教師，孩子，閱讀，在我們成人的意識里，他們是自動聯(lián)系在一起的，放在孩子的角度...
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃，由興全基金提供支持，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機應(yīng)用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 3、進行寫作，完成寫作（注意標題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計劃相關(guān)文章。 2、投稿對象： 興成長學員 3、審核時間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字數(shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
