三年級(jí)上冊(cè)第五單元“預(yù)測(cè)閱讀策略”訓(xùn)練單元13.*《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教學(xué)片段設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)運(yùn)用預(yù)測(cè)的閱讀策略一邊讀，一邊預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容，感受邊讀邊預(yù)測(cè)的樂(lè)趣...
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13.*《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》教學(xué)片段設(shè)計(jì)
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讓“數(shù)據(jù)”說(shuō)話 用“閱讀”思考 ——評(píng)成都鐘老師的《活了100萬(wàn)次的貓》一課
數(shù)字時(shí)代離不開(kāi)“數(shù)據(jù)”，科學(xué)研究用數(shù)據(jù)說(shuō)話，觀課研課也能用“數(shù)據(jù)”說(shuō)話嗎...
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“無(wú)”中生“有” 學(xué)習(xí)之道——讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》有感
道家認(rèn)為，天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)，有無(wú)相生，乃自然之道。學(xué)習(xí)之道亦是如此。閱讀完王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》一書，更加確定了課堂上學(xué)與教的關(guān)系，傳統(tǒng)教學(xué)中以“教師...
