@新疆的燕子 謝謝燕子老師給予的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲??
【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十六幅《奮斗》視頻思維導(dǎo)圖視頻從近代的歷史，現(xiàn)代的成績，新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖三個(gè)方面鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同奮斗！
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十六幅《奮斗》視頻思維導(dǎo)圖視頻從近代的歷史，現(xiàn)代的成績，新時(shí)代的宏偉藍(lán)圖三個(gè)方面鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同奮斗！
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十五幅《最大的勝利是勝于自己》視頻思維導(dǎo)圖十分教育人的一個(gè)小視頻，看了讓人落淚，視頻從一場足球比賽開始，目前零比一，如果再不進(jìn)球，這場比賽就輸了，關(guān)鍵時(shí)刻，一句:“我是世界上最差勁的媽媽嗎？”引發(fā)了觀者的疑問，激起了...
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十四幅《父母規(guī)》思維導(dǎo)圖《父母規(guī)》是由愛.自然.生命力體系，家庭教師育導(dǎo)師們，對廣大家長朋友們提出的教育孩子的方法，共十二條，我每兩條為一組進(jìn)行繪制思維導(dǎo)圖，《父母規(guī)》從父母的思想，語言，行為等方面...
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@蘇建新思維導(dǎo)圖 謝謝蘇老師的建議，在今后的數(shù)學(xué)知識(shí)梳理中我會(huì)采用老師的建議嘗試一下。
【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第三幅《萬以內(nèi)加減法》知識(shí)梳理
《萬以內(nèi)加減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊的內(nèi)容，課本分兩個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，我在繪制時(shí)兩兩個(gè)單元合并梳理，分別從兩位數(shù)和三位數(shù)兩個(gè)維度展開，使條理更清晰，便于形成知識(shí)的脈絡(luò)和體...
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@蘇建新思維導(dǎo)圖 好的，努力思考，觀后將自己的認(rèn)識(shí)和感受在導(dǎo)圖中反應(yīng)出來
【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第三幅《萬以內(nèi)加減法》知識(shí)梳理
《萬以內(nèi)加減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊的內(nèi)容，課本分兩個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，我在繪制時(shí)兩兩個(gè)單元合并梳理，分別從兩位數(shù)和三位數(shù)兩個(gè)維度展開，使條理更清晰，便于形成知識(shí)的脈絡(luò)和體...
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@蘇建新思維導(dǎo)圖 謝謝蘇老師的指導(dǎo)，下次我嘗試一下把圖形和公式應(yīng)用到導(dǎo)圖中，謝謝
【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十一幅《知識(shí)梳理》思維導(dǎo)圖
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊知識(shí)梳理，從小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域進(jìn)行梳理。 數(shù)學(xué)與代數(shù)方面包括除數(shù)是一位數(shù)的除法，年月日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和解決問題。 幾何與圖形方面包括位置與...
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@蘇建新思維導(dǎo)圖 謝謝蘇老師的點(diǎn)評(píng)，我會(huì)看看老師推薦的書籍的
【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十二幅臨摹思維導(dǎo)圖
這幅作品是臨摹蘇建新老師關(guān)于《思維導(dǎo)圖與溝通》的思維導(dǎo)圖，這張導(dǎo)圖主要是講人類行為語言，將不同的人通過溝通可以分為支配型，視覺型，穩(wěn)健型和謹(jǐn)慎型四類。 1.支配型的人在溝通是...
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@蘇建新思維導(dǎo)圖 謝謝蘇老師的點(diǎn)評(píng)，數(shù)與代數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域之一，小學(xué)數(shù)學(xué)根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)，可以分為數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用，把不同的知識(shí)歸結(jié)到不同的領(lǐng)域，不同領(lǐng)域的知識(shí)所采用的教學(xué)方法也不同，這樣的劃分便于老師進(jìn)行研究，同時(shí)也有利于知識(shí)的系統(tǒng)化。
【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十三幅《小學(xué)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)——數(shù)與代數(shù)》知識(shí)梳理思維導(dǎo)圖
《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域》主要包括除數(shù)是一位數(shù)的除法，年月日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)四個(gè)單元。通過知識(shí)梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化，知識(shí)點(diǎn)更清晰，為教學(xué)理清思路。
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十三幅《小學(xué)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)——數(shù)與代數(shù)》知識(shí)梳理思維導(dǎo)圖《小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊——數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域》主要包括除數(shù)是一位數(shù)的除法，年月日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)四個(gè)單元。通過知識(shí)梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化，知識(shí)點(diǎn)更清晰，為教學(xué)理清思路。
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十二幅臨摹思維導(dǎo)圖這幅作品是臨摹蘇建新老師關(guān)于《思維導(dǎo)圖與溝通》的思維導(dǎo)圖，這張導(dǎo)圖主要是講人類行為語言，將不同的人通過溝通可以分為支配型，視覺型，穩(wěn)健型和謹(jǐn)慎型四類。 1.支配型的人在溝通是...
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十一幅《知識(shí)梳理》思維導(dǎo)圖小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊知識(shí)梳理，從小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域進(jìn)行梳理。 數(shù)學(xué)與代數(shù)方面包括除數(shù)是一位數(shù)的除法，年月日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和解決問題。 幾何與圖形方面包括位置與...
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一幅好的思維導(dǎo)圖是以關(guān)鍵詞和邏輯結(jié)構(gòu)為核心的，用它可以打破信息同質(zhì)化，見識(shí)這個(gè)世界不斷涌現(xiàn)的新知、新見。領(lǐng)會(huì)這種思考方式，你就會(huì)懂得看透現(xiàn)象，抓住本質(zhì)。<br>在別人看到新聞時(shí)，你能得到新知；<br>在別人看到現(xiàn)象時(shí)，你能看到趨勢；<br>在別人看到困境時(shí)，你能看到未來。<br>
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我叫燕子，是希望自己健康和自由的一個(gè)人。平時(shí)喜歡畫思維導(dǎo)圖，喝茶，讀書。能夠 給予別人力所能及的幫助是我最大的快樂！<br><br>關(guān)注
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建新大腦俱樂部百圖大戰(zhàn)，意在學(xué)員們分享作品，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。參加學(xué)員一年（365天）時(shí)間上傳100幅達(dá)到老師要求的思維導(dǎo)圖作品。凡上傳作品建新老師都會(huì)詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，學(xué)員們也可相互點(diǎn)評(píng)。
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第十幅《夢想》思維導(dǎo)圖關(guān)于自己的夢想，我主要從四方面進(jìn)行繪制。 第一大分支，我主要從健康方面進(jìn)行繪制。身體是革命的本錢，只有健康的身體，才能實(shí)現(xiàn)其他的夢想。在健康方面，我主要想學(xué)習(xí)太極和瑜伽。調(diào)整...
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第九幅《活著就是一種修行》小詩思維導(dǎo)圖是一首具有思想內(nèi)涵的現(xiàn)代小詩，我利用啟承轉(zhuǎn)合的方法進(jìn)行繪制。 第一大分支，啟，讓讀者知道熬過冬天的人，一定看不到春天。 第二大分支，承，讓讀者知道挺不住苦痛的人，一定得不到幸...
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【憶維佳《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】王春艷第八幅《手機(jī)app整理》思維導(dǎo)圖第一大分支，主要從社交方面進(jìn)行繪制。主要微信和QQ。 第二大分支，主要從娛樂方面進(jìn)行繪制。主要包括騰訊視頻，酷狗音樂，喜瑪拉雅和優(yōu)酷視頻。 第三大分支，主要從購物方面進(jìn)行繪制...
