教室里的每個(gè)孩子，都是某些人的整個(gè)世界。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
-
-
被追逐的風(fēng)箏——讀《追風(fēng)箏的人》有感 故事中的兩位主人公是阿米爾和阿米爾家的仆人的兒子哈桑。哈桑對(duì)阿米爾非常忠誠(chéng)，甚至阿米爾要求的事都會(huì)答應(yīng)。 在冬天里，他們那都會(huì)有斗風(fēng)箏比...
-
為手中那繾綣停留的故事，留下一點(diǎn)紀(jì)念性的文字，哪怕短小膚淺，它都將成為這段與書共舞的歲月里，最扣人心弦的篇章。
-
-
-
一生 或許只是幾頁(yè) 不斷在修改與謄抄著的詩(shī)稿 從青絲改到白發(fā) 有人 還在燈下
-
謝謝你們——愛(ài)過(guò)我的父母從小到大都是我的父母養(yǎng)大的。和普通人一樣，但是。不同的是我們各自的父母不一樣。 父母如何教育我們，又是如何愛(ài)我們的，都不一樣。我們深知天下父母又有哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子呢？...
-
-
中國(guó)的未來(lái)
-
如果你是一個(gè)羞于情感表達(dá)的人，那么就讓筆下的文字代替你去感受、去抒發(fā)、去歌頌吧。愿你在文字的表情達(dá)意中，去感受心與心貼近的奇妙，去感受情與情輝映的魔力。
-
與青春有關(guān)的日子里，愿你攜書而行，一路高歌。
-
擁有筆墨紙硯，叫富有；能夠筆下生花，叫富足。
-
-
