不能將計(jì)劃付諸實(shí)踐,將其歸因?yàn)樾侍?,然后把?jì)劃制定得更精細(xì),花費(fèi)更多的精力自我監(jiān)督,這是我以前常常犯的錯(cuò)誤,當(dāng)我努力自我監(jiān)督時(shí),就耗費(fèi)...
扎克·伯格與查理·芒格有著近似的閱讀方式,跨專業(yè)、跨文化的廣泛閱讀,你也要試試嗎? 姑且先把自己的身份標(biāo)識為一個(gè)“學(xué)術(shù)工作者”吧,以閱讀...
這是最后一次《程煉》的打卡筆記,既然分章筆記已完成,就實(shí)踐一下書中提到的方法吧,完成一個(gè)全書的思維導(dǎo)圖。第一次做一本書的思維導(dǎo)圖,以前用過思維導(dǎo)...
實(shí)踐了一下蘭川的索引讀書法,試著畫了一下思維導(dǎo)圖,發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)多線程的思考方式,還是更喜歡以線性的方式認(rèn)知和呈現(xiàn)。不過,這就是通過構(gòu)造...
最后一章的內(nèi)容比較少,但是提出了兩個(gè)重要的觀點(diǎn),一是成為專家,你需要的是新的視野。第二是,成為專家之后,你需要重新變成新手,需要再開啟一次...
先說點(diǎn)題外話,這篇筆記的生產(chǎn)過程并不順暢,因?yàn)橹虚g經(jīng)歷一次群友的知識轟炸,一是蘭川關(guān)于筆記和讀書的分享,二是董振磊關(guān)于芒格讀書法的介紹,撼動(dòng)了我...
目標(biāo)明確了,計(jì)劃也制定好了,該去實(shí)踐了,可是僅僅依靠“實(shí)踐”并不能保證成功,那么如何去實(shí)踐呢,這是第7章解決的問題。 首先,我們需要先明確一個(gè)先...
如果教育是一種召喚,那么學(xué)習(xí)就是一種響應(yīng)。這是一種內(nèi)驅(qū)的主動(dòng)的響應(yīng),就像燃起一把火。主動(dòng)的學(xué)習(xí)首先需要一個(gè)明確的目標(biāo),在這里,你的目標(biāo)需要滿...
大腦太能干了,也許正因?yàn)槿绱?,我們時(shí)常忘記,它并非進(jìn)化得完美無缺。認(rèn)知偏見、時(shí)代影響、性格所致、硬件缺陷都會導(dǎo)致我們大腦的不完美表現(xiàn),這一...