練字,是一個(gè)永恒的話題,唯有一遍又一遍地重復(fù),才會(huì)看到一些成效。而我一直都不忍心這樣做,因?yàn)樘菰锪恕?直到,上小學(xué)二年級(jí)的他,寫出來的字讓我無法直視:大小不一、比例失調(diào)、歪...
練字,是一個(gè)永恒的話題,唯有一遍又一遍地重復(fù),才會(huì)看到一些成效。而我一直都不忍心這樣做,因?yàn)樘菰锪恕?直到,上小學(xué)二年級(jí)的他,寫出來的字讓我無法直視:大小不一、比例失調(diào)、歪...
背景: 兒子在學(xué)校哇哇大哭,據(jù)說哭了1節(jié)課。放學(xué)時(shí),班主任老師與我詳細(xì)充分地溝通后,得知這起源是一道數(shù)學(xué)豎式計(jì)算題。這道題兒子做錯(cuò)了,是由于書寫時(shí)對(duì)位的錯(cuò)誤,得數(shù)是對(duì)的。而在...