“芳菲歇去何須很，夏木陰陰正可人?！惫怅幦绨遵x過(guò)隙，芳菲春色轉(zhuǎn)眼即老。初夏接過(guò)暮春的火炬，揚(yáng)起五月的輕鞭，一路從南到北，輕車(chē)快馬地前行。 櫻花謝幕，梨花紛落，參差不齊的綠色漸...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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輕煙籠墟落，牛羊遲遲歸
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眉間心上影，一窗遙相思。
時(shí)光的韻腳， 踏過(guò)微涼，走出詩(shī)行。 多少姹紫嫣紅， 終付與，荒煙蔓草。 盛夏七月，荷塘一遇， 芳華灼灼，一池浮香。 十里紅妝，映照著， 清冷月光。 往事薄涼，難縛住，一抹風(fēng)景...
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人不能太“真”
不缺愛(ài)的人，更容易得到愛(ài)，不缺錢(qián)的人，更容易得到錢(qián)。因?yàn)槿睈?ài)，會(huì)暴露需求感，會(huì)饑不擇食，會(huì)被野獸嗅到血腥味兒，所以會(huì)吸渣，吸引到騙子。因?yàn)槿卞X(qián)，所以不自信，不自信就無(wú)法駕馭錢(qián)...
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父母與孩子的“鐵三角”關(guān)系
父母與孩子的關(guān)系可以比喻為一個(gè)“鐵三角”，其中的三個(gè)頂點(diǎn)分別是愛(ài)、支持和引導(dǎo)。這三個(gè)要素缺一不可，共同構(gòu)成了健康和諧的親子關(guān)系。 家長(zhǎng)不是超人，沒(méi)有人能夠完美無(wú)缺地解決所有問(wèn)...
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教育就是，只種花，不拔草，是養(yǎng)育好孩子的法寶
轉(zhuǎn)載 《慢養(yǎng)》一書(shū)中有寫(xiě)道 “教育孩子不要太擔(dān)憂(yōu) 太著急 不求一時(shí)的速度與效率 不以當(dāng)下的表現(xiàn)評(píng)斷孩子 尊重每個(gè)孩子的差異 慢養(yǎng) 可以讓孩子發(fā)現(xiàn)最好的自己” 小孩子光溜溜...
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日新月異第276天 覺(jué)醒
1、永遠(yuǎn)不要在談話(huà)中自我貶低。 你怎樣說(shuō)自己，你就怎樣看自己，別人就怎樣看你。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟阗H低自己而同情你、可憐你、安慰你，相反，你越軟弱，別人越欺負(fù)你。請(qǐng)記?。耗爿p視自己...
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每日一省? ?與文聰導(dǎo)師連線(xiàn)的收獲
今天晚上兩性關(guān)系和親密之旅的直播連線(xiàn)環(huán)節(jié)，我與文聰老師進(jìn)行了連線(xiàn)咨詢(xún)。事件起因是這樣的，兒子和幾個(gè)孩子一塊兒打籃球，其中一個(gè)孩子崴了腳。他說(shuō)我兒子離他最近，可能是因?yàn)椴攘宋覂?..
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每日一省拯救者心理
今天聽(tīng)了文聰老師兩性關(guān)系和親密之旅的課收獲頗多，其中阻礙我們自愛(ài)的八大心理，講了三個(gè):討好心理、自卑心理、拯救者心理其中令我感受最深的是拯救者心理。文聰老師說(shuō)拯救者心理的成因...
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孩子你很好，媽媽也不差院長(zhǎng)說(shuō)，背誦能力將貫穿孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，最好訓(xùn)練背誦能力的是幼小銜接，其次是現(xiàn)在(我們幼小銜接也有背過(guò)) 昨晚小家伙睡前在背書(shū)，她不太想背那篇文章，覺(jué)得有點(diǎn)長(zhǎng)了，據(jù)我對(duì)她的...
個(gè)人介紹
兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)医邢矏偅采霞酉?，悅?lái)悅好！
以感恩的心在過(guò)每一天，很幸福，有健康的身體，有喜歡的工作，有愛(ài)我的老公，有兩個(gè)健康乖巧的孩子，有支持維護(hù)我的家人，有和諧的人際關(guān)系，有事做有錢(qián)花有人愛(ài)，什么都很好。修一張好嘴，修一顆好心，好嘴好心好風(fēng)水，就是好生活。
以感恩的心在過(guò)每一天，很幸福，有健康的身體，有喜歡的工作，有愛(ài)我的老公，有兩個(gè)健康乖巧的孩子，有支持維護(hù)我的家人，有和諧的人際關(guān)系，有事做有錢(qián)花有人愛(ài)，什么都很好。修一張好嘴，修一顆好心，好嘴好心好風(fēng)水，就是好生活。