又到了晚上,該寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)本是很少的,一個(gè)多小時(shí)就可以做完,可是今天我們組的成員卻給我們整個(gè)組“加作業(yè)”了。 是這樣的: 科學(xué)課,老師提問(wèn)講了好多遍的知識(shí),不會(huì)的人也該會(huì)了...
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又到了晚上,該寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)本是很少的,一個(gè)多小時(shí)就可以做完,可是今天我們組的成員卻給我們整個(gè)組“加作業(yè)”了。 是這樣的: 科學(xué)課,老師提問(wèn)講了好多遍的知識(shí),不會(huì)的人也該會(huì)了...
數(shù)學(xué)老師今天把課全部給了語(yǔ)文老師。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師有活動(dòng),所以語(yǔ)文課多加了兩節(jié),最后一節(jié)老師舉行了一個(gè)小游戲——蒙眼作畫(huà)。 談到“游戲”二字,同學(xué)往往很激動(dòng),因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)...
自從在好生小學(xué)上學(xué)以來(lái),黃山十班的的同學(xué)們的形象,不斷的出現(xiàn)在我的腦海,十分令我頭疼! 這種感覺(jué)有時(shí)是在半夜,便苦笑著哭了起來(lái);有時(shí)是在寫(xiě)作業(yè),像有千萬(wàn)根針扎...