三十七歲的第一天，日子和往常沒什么兩樣。六點(diǎn)多準(zhǔn)時(shí)起床洗漱，掐著六點(diǎn)五十分的點(diǎn)下樓發(fā)動(dòng)車子，依舊是四十分鐘的車程，平淡得和無數(shù)個(gè)尋常清晨一模一樣?？蓩寢屃c(diǎn)整發(fā)來的微信祝福，...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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故鄉(xiāng)印象——那棵核桃樹
每個(gè)村子都有專屬自己的“精神地標(biāo)”，那是鄉(xiāng)親們聚攏歡笑、安放時(shí)光的角落。于我們村而言，這個(gè)地標(biāo)，便是十字路口那棵老核桃樹。 老核桃樹長(zhǎng)在村西頭——或許是因?yàn)槲壹易≡跂|頭，這個(gè)...
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羽間舊夢(mèng)，檐下新歡今日路過操場(chǎng)，一陣風(fēng)忽然在腳邊打了個(gè)輕巧的旋，一片羽毛便悠悠落在了鞋尖前。黑白相間的紋路在暖陽(yáng)下格外分明，像極了燕子掠過天際時(shí)，翅尖留下的水墨剪影。 校園的檐角總棲著幾只燕子...
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每一段車程，都是對(duì)生活的補(bǔ)償
這學(xué)期舉家搬到園區(qū)，我的通勤距離也跟著變了天 —— 從前每天步行 500 米就能到崗，如今驟然拉長(zhǎng)成近 40 公里的路程，沒了別的選擇，只能硬著頭皮開車上下班?？善?..
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做道光，照亮孩子前行的路
用智，做孩子學(xué)習(xí)的引路人。 作為一名語(yǔ)文教師，楊亞杰老師總是希望孩子們有敏銳的眼睛，細(xì)致的觀察力，豐富的想象力以及超凡的表達(dá)力。她在所教授的班級(jí)開展了各種各樣豐富的活動(dòng)?！皩?..
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五年級(jí)語(yǔ)文階段性作業(yè)設(shè)計(jì)反思
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)“雙減政策”的同時(shí)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，上周對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了階段性作業(yè)設(shè)計(jì)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)共有四道大題，分別是一、精挑細(xì)選，二...
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為祖國(guó)崛起而讀書
學(xué)生合唱： “永定河 出西山；盧溝謠；盧溝謠；碧水環(huán)繞北京灣；盧溝渡 擺渡船；渡走春秋渡秦漢；金中都煙云散；留下古橋?qū)懡?；元明?七百年；盧溝曉月，照大川，照大川” 學(xué)生問...
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祖國(guó)是什么？
場(chǎng)景一: 學(xué)生唱“一條大河波浪寬， 風(fēng)吹稻花香兩岸， 我家就在岸上住， 聽?wèi)T了艄公的號(hào)子， 看慣了船上的白帆?！?學(xué)生問:老師，老師，祖國(guó)到底是什么？ 師答:祖國(guó)到底是什么？...
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寫的真好
曬作業(yè)（68）
很久沒曬作業(yè)了，主要是沒有作業(yè)可曬。 從青島回來，斷斷續(xù)續(xù)臨帖。起先想要臨《集字圣教序》，發(fā)現(xiàn)字帖放在北厙?yán)霞?，那就臨《蘭亭序》。 手生，墨多，有些洇，毛邊紙只找到兩個(gè)半張。...
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復(fù)習(xí)課:“口語(yǔ)交際”反思在復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)到口語(yǔ)交際“請(qǐng)你支持我”，發(fā)現(xiàn)可以和另一個(gè)口語(yǔ)交際“意見不同該怎么辦”整合在一起。 “請(qǐng)你支持我”的交際要點(diǎn)是先說想法，再把具體的理由講清楚，設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)...