應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)教師會(huì)不贊同，我們教育工作中“最難啃的硬骨頭”就是與“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生打交道。有一些學(xué)生理解和掌握教材的時(shí)間是普通學(xué)生的3～5倍，他們?cè)诘诙炀蜁?huì)忘記前一天所學(xué)的...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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“學(xué)困生”
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獨(dú)特的教育規(guī)律
01 初中和高中學(xué)生成績(jī)差、落后，主要是因?yàn)樵谛W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有牢固記憶那些可以稱為知識(shí)“地基”的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)法做到記憶終生?？梢栽O(shè)想一下，一棟構(gòu)思精巧的建筑，...
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是否適合當(dāng)教師
教師職業(yè)是一項(xiàng)研究人的科學(xué)，要不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界。其顯著特點(diǎn)是，不斷地發(fā)掘人身上新的東西，對(duì)新的東西感到驚奇，并能看到人的成長(zhǎng)過(guò)程，這就是滋養(yǎng)教育工作才能的...
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教心4-1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)開始默寫： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這一節(jié)講了a.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概述 b.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 c.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng) ?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念只要把握兩個(gè)關(guān)鍵詞就可以（激發(fā)和維持）激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)活...
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費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程
費(fèi)曼技巧的操作流程，你可以用它大幅度地提高各門學(xué)科的成績(jī)。 第一步：選擇要學(xué)習(xí)的概念 首先選好你打算深入理解的概念，拿一張空白紙，在最上方寫下概念的名稱。 第二步：設(shè)想你是老...
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輕松的學(xué)習(xí)是無(wú)效的
學(xué)習(xí)好不是靠天賦，而是有正確的方法。為什么靠記筆記和畫線不能取得好成績(jī)？因?yàn)槟切┓椒ú](méi)有給大腦帶來(lái)挑戰(zhàn)，沒(méi)法起到鞏固的作用，只會(huì)讓人誤以為自己已經(jīng)掌握了。用今天流行的話講就...
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再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。生活并不是筆直通暢的走廊， 讓我們輕松自在地在其中旅行。 生活是一座迷宮， 我們必須從中找到自己的出路。 我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫， 在死胡同中搜尋。 但只要我們始終深信不疑， 有...