在簡書寫文才沒幾天，還不會走，我就已經不甘心于在簡書寫文了。我總思考一個問題，簡書的書友都喜歡看什么文，我留下的文字對于別人來說營養(yǎng)還是垃圾。 就目前而言，我寫...
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寫文變現(xiàn)的艱難之路 -
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我自小就愛上學，頭腦不屬于聰明人之類。但能說從上學起就很用功。<br>記得還上小學的時候，農村里還都是放麥假和秋假，還有年假。每個假期，都把老師讓寫和沒讓寫的算數(shù)題，和生字都寫一遍，把個作業(yè)本反正面寫的密密麻麻的。就盼著開學。那個時候也沒有大人輔導。那時候的大人們也顧不上這些事，大人們只要不餓著孩子們，就算本事。記得上小學五年級的時候，去了鄰村上學，因為我們村小，教室少，到了五年級就得去鄰村上。<br> 一次去了鄰村女同學的家里，偶然的機會，看見了她家夾鞋樣一本書，隨便翻了幾頁便不能釋手，央求女同學和家人說讓我看完了，把書送回來再夾鞋樣。到現(xiàn)在我還記得那本書的名字“三里灣”雖然過去了四十多年，故事情節(jié)我還能說出個大概，是老作家趙樹理的長篇小說。當時還是禁書。自那以后，看書就上了癮，而且專撿禁書看，有時一晚上都不想睡覺。又著急看完了，又怕看完了。<br> 書看的多點了，便也想動手寫寫，卻不敢示人。于是乎便扔扔寫寫，寫寫扔扔。幾十年過去了，卻還賊心不死。直到姑娘說有簡書這么個平臺，就像魚兒看見了水，圓了我的心愿。寫作對于我雖然像小孩曼珊學步，但在我有生之年，我愿努力。
