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2022年，魚躍龍門！積極主動，逆天改命！
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《學(xué)習(xí)小組Day6筆記--李濟(jì)偉》
Day6-學(xué)習(xí)R包 準(zhǔn)備工作： 學(xué)習(xí)使用dplyr五個基礎(chǔ)函數(shù) 1.mutate(),新增列，增加的列在最后一列mutate(test, new = Sepal.Length...
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《學(xué)習(xí)小組Day5筆記--李濟(jì)偉》
熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 1.標(biāo)量和向量的區(qū)分 2.從向量中提取元素2.1根據(jù)元素位置 2.2根據(jù)值 得好好理解%in%這個符號3.數(shù)據(jù)框（1）讀取本地數(shù)據(jù)（2）設(shè)置行名和列名（3）數(shù)據(jù)...
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個人博客: xuzhougeng.top (隨緣訪問)
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《學(xué)習(xí)小組Day4筆記--李濟(jì)偉》學(xué)習(xí)R語言和Rstudio安裝及使用 1.安裝R和Rstudio通過網(wǎng)絡(luò)下載咋win10安裝 2.畫圖 3.R語言基本操作 3.1用Rproject管理工作目錄 3.2顯示文...
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《學(xué)習(xí)小組Day3筆記--李濟(jì)偉》今天是學(xué)習(xí)conda的應(yīng)用 1.先是下載、安裝 2.激活conda，這一步很關(guān)鍵 出現(xiàn)base，應(yīng)該是成功了 3.查看是否安裝成功 4.使用conda安裝其他軟件，在RNA-...
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生信人應(yīng)這樣學(xué)R語言生信人應(yīng)這樣學(xué)R語言-生信技能樹視頻 一、介紹R語言及Rstudio 1、R是用于統(tǒng)計分析、繪圖的語言和操作環(huán)境。R是屬于GNU系統(tǒng)的一個自由、免費、源代碼開放的軟件，它是一...
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《學(xué)習(xí)小組Day2筆記--李濟(jì)偉》登錄服務(wù)器 1.用win10里面自帶的ubuntu系統(tǒng)登錄服務(wù)器 開始一些簡單的命令操作 1.查看當(dāng)前的目錄 2.然后是創(chuàng)建目錄，也就是我們在win里面說的文件夾 可以通過l...
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Day1—李濟(jì)偉Day1—李濟(jì)偉 這是第一天練習(xí) 要是列表會怎樣呢 有序的列表用來做筆記應(yīng)該不錯的吧 感覺可以解放鼠標(biāo)啊 來個鏈接先別人的linux學(xué)習(xí)筆記markdown教程2.然后是圖片...
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Day1—李濟(jì)偉
Day1—李濟(jì)偉 這是第一天練習(xí) 要是列表會怎樣呢 有序的列表用來做筆記應(yīng)該不錯的吧 感覺可以解放鼠標(biāo)啊 來個鏈接先別人的linux學(xué)習(xí)筆記markdown教程2.然后是圖片...
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歡迎大家來到我們的生信星球第五十期訓(xùn)練營～“公眾號：生信星球” 在這里，希望你能收獲知識和快樂，結(jié)識一幫志同道合的小伙伴 豆豆和花花也會盡力幫助大
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GO富集可視化：clusterProfiler+GOplot現(xiàn)在的社會正處于大數(shù)據(jù)時代，生物學(xué)研究領(lǐng)域也迎來了大組學(xué)時代。無論是植物。動物，還是微生物，都有許多物種被測序。在后續(xù)的個性化分析過程中，通常會得到龐大的基因數(shù)據(jù)，如何選擇一...
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收集一些生物信息學(xué)的分析流程的文章。感謝這些簡友整理的生信分析流程！ 如果簡友投稿沒有被我收入專題，可能是我沒看到或者收入到其他針對性更強的專題中了。望見諒！ ???????????????????????? 文章的收錄是有順序的，查看的時候請點擊“最新收錄”然后進(jìn)行查看。 ?? 全基因組測序(WGS)分析 ?? 轉(zhuǎn)錄組分析RNA-seq的分析流程 ?? 染色質(zhì)免疫共沉淀技術(shù)ATAC-Seq、ChIP-Seq分析 ?? 單細(xì)胞scRNA-seq分析 ?? 癌癥的預(yù)后標(biāo)志物查找 ?? 系統(tǒng)發(fā)育演化進(jìn)化樹構(gòu)建與分析 ?? 群體遺傳學(xué)分析 ?? 全基因組關(guān)聯(lián)分析(GWAS) ?? 基因家族的分析 ?? 甲基化測序與分析 ?? KEGG/GO功能富集分析 ?? 圖形繪制具體細(xì)節(jié)的比如熱圖、曼哈頓圖的繪制等 ?? python、perl、R的包的使用過程 ?? 具體工具的使用，比如GATK的使用過程 ?? 數(shù)據(jù)庫的挖掘方法，比如TCGA數(shù)據(jù)庫的使用 ?? 另外就是整個文章走下來的流程 ?? ?? ??
