今天猛然發(fā)現(xiàn)自己骨子里有一種卑微感。這是從小到大環(huán)境使然?,F(xiàn)在自己給自己下了太多坑。 如何處理這種情況? 老梁(老梁故事匯那個(gè)老梁)說,這是原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成時(shí)被不利的成長環(huán)境...
今天猛然發(fā)現(xiàn)自己骨子里有一種卑微感。這是從小到大環(huán)境使然?,F(xiàn)在自己給自己下了太多坑。 如何處理這種情況? 老梁(老梁故事匯那個(gè)老梁)說,這是原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成時(shí)被不利的成長環(huán)境...
@任秋野 只是說教育也要享有科技帶來的便利,像科技給人類社會(huì)方方面面的變革一樣用教育科技突破傳統(tǒng)教育的弊病。但現(xiàn)在的狀況是,教育科技既沒有深入影響教師的教,也沒有優(yōu)化學(xué)生的學(xué)。不是教育科技的問題,而是教育本身傳統(tǒng)性太強(qiáng),無法從自身主動(dòng)去變革固有的教學(xué)方式,穿新鞋走老路。
托馬斯弗里德曼與教育信息化單單引進(jìn)技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 把教育信息化的希望寄托在教育科技上,注定會(huì)成為下一個(gè)肥皂泡。 只有當(dāng)新技術(shù)與新的做事情的方式方法結(jié)合起來的時(shí)候,生產(chǎn)力方面的巨大受益才會(huì)來臨!
單單引進(jìn)技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 把教育信息化的希望寄托在教育科技上,注定會(huì)成為下一個(gè)肥皂泡。 只有當(dāng)新技術(shù)與新的做事情的方式方法結(jié)合起來的時(shí)候,生產(chǎn)力方面的巨大受益才會(huì)來臨!