又重新聽了一遍《反脆弱》， 每聽一遍都會(huì)有新的收獲。 小時(shí)候有句歌詞，記憶猶新： 紅蓮花，藍(lán)蓮花，一根竹桿天下走。 可能在那個(gè)時(shí)候， 有上一技之長(zhǎng)，就可以天高海闊任我行。 現(xiàn)...
發(fā)簡(jiǎn)信
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相信相信的力量——《反脆弱》聽有感 -
兒童教育=自我教育——《教養(yǎng)的迷思》聽有感去年掃描了一下大腦， 看到里面有一個(gè)小猴和一個(gè)小人， 他倆一直在爭(zhēng)奪控制身體的方向盤。 小猴兒代表感性，小人代表理性； 小猴兒代表系統(tǒng)1，小人代表系統(tǒng)2； 小猴兒代表潛意識(shí)，...
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治腦如治國(guó)——《強(qiáng)社會(huì)與弱國(guó)家》聽有感聽了喬爾·S·米格代爾朱海雷（簡(jiǎn)稱喬丞相） 的《強(qiáng)社會(huì)與弱國(guó)家》， 按他的思維框架， 來梳理一下成長(zhǎng)管理問題。 當(dāng)今大腦肯定會(huì)被各種各樣的魔因殖民的。 它們?cè)跐撘庾R(shí)層面扶持了...