我家小鳥同學(xué)現(xiàn)讀小學(xué)四年級(jí)，從暑假到現(xiàn)在更是有很多四年級(jí)的孩子前來(lái)進(jìn)行心理咨詢，無(wú)論由于適應(yīng)障礙，還是家庭結(jié)構(gòu)，亦或是學(xué)校內(nèi)發(fā)生事情的創(chuàng)傷。孩子們的焦慮，幾乎全部來(lái)自于學(xué)習(xí)壓...
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我家小鳥同學(xué)現(xiàn)讀小學(xué)四年級(jí)，從暑假到現(xiàn)在更是有很多四年級(jí)的孩子前來(lái)進(jìn)行心理咨詢，無(wú)論由于適應(yīng)障礙，還是家庭結(jié)構(gòu)，亦或是學(xué)校內(nèi)發(fā)生事情的創(chuàng)傷。孩子們的焦慮，幾乎全部來(lái)自于學(xué)習(xí)壓...
