2020年6月3日-6月5日 終于走進(jìn)了這個(gè)課堂,與其說(shuō)是上課,不如說(shuō)是探索?共創(chuàng)。 這篇簡(jiǎn)書與其說(shuō)是心得,不如說(shuō)是心路歷程。 從現(xiàn)在往前數(shù),心里想的,做出來(lái)的一一呈現(xiàn)…… ...
2020年6月3日-6月5日 終于走進(jìn)了這個(gè)課堂,與其說(shuō)是上課,不如說(shuō)是探索?共創(chuàng)。 這篇簡(jiǎn)書與其說(shuō)是心得,不如說(shuō)是心路歷程。 從現(xiàn)在往前數(shù),心里想的,做出來(lái)的一一呈現(xiàn)…… ...
21天,從數(shù)字上看,接近一個(gè)月,看起來(lái)很長(zhǎng)。 21天,21篇文章,兩位數(shù)的篇幅,好像寫起來(lái)很費(fèi)勁。 實(shí)際上,從懵懂到適應(yīng),用了不到半天。 就像DISC報(bào)告里面說(shuō)的那樣,我在提...
所有的作業(yè)我都完成,不是功勞也不是成成績(jī),而是一份對(duì)自己的承諾,所以我的主題就是陪伴自己。 今天也是學(xué)長(zhǎng)古典七天的職業(yè)特訓(xùn)營(yíng)的結(jié)營(yíng)日。我把最后的解讀獻(xiàn)給DISC,這是給自己的...
我的翻轉(zhuǎn)課堂的題目是:DISC在績(jī)效改進(jìn)中的應(yīng)用技巧。2019.8.7晚上20:00在群里直播。 這個(gè)主題來(lái)自于我的咨詢項(xiàng)目。當(dāng)項(xiàng)目處于膠著狀態(tài)時(shí),我用了DISC的分析,對(duì)于...
轉(zhuǎn)眼只剩下三天了,21這個(gè)日子是怎么定出來(lái)的?我估計(jì)是虐出來(lái)的。這個(gè)時(shí)間段,太密集,知識(shí)太密集,工作太密集,各種太密集… 不虐還不知道自己真的挺能撐! 我是典型的ID 我可以...
分析解讀報(bào)告到了今天,我又接受到了一個(gè)新信息,就是16因子分析。從昨天對(duì)于團(tuán)隊(duì)報(bào)告的狂熱到今天的冷靜。發(fā)現(xiàn)許遵義學(xué)長(zhǎng)說(shuō)得對(duì),不能太依賴團(tuán)隊(duì)報(bào)告,還是要了解底層邏輯。 也就是1...
首先想感謝一下我們的6組,能在這個(gè)組,注定特別的愉快。今天是七夕,而我呢,卻在今天進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)課堂。本來(lái)以為今天的翻轉(zhuǎn)課堂肯定很冷清,但是沒(méi)想到我們6組這么的團(tuán)結(jié),大家這么給力...
這個(gè)“跟隨者”特別有范,因?yàn)樗倪壿嬁b密,做事有規(guī)則,很適合檢查工作和細(xì)致化工作。而且有有愛心,對(duì)他人特別有愛心! 這段文字記錄了我們六組的陳淑丹。之前都是技術(shù)分析,我現(xiàn)在更...