發(fā)簡信
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有一雙鞋子，他們一出生，就發(fā)現(xiàn)自己躺在攤鋪上。有一個(gè)人，像他們走來，把它們拎了起來，給了另一個(gè)人。這雙鞋子就被那個(gè)人穿回家了。有一天，這...
做家務(wù)時(shí)，在聽詩歌，自動(dòng)播放到《給我希望》：為什么你給我的天空總是灰色？為什么你的慈愛總是向我隱藏？說過給我平安，給我喜樂泉源，為什么不見應(yīng)許只...
兒子在做數(shù)學(xué)題時(shí)問我“庹”(duoˇ )怎么讀，“搾”(搾zhaˇ)怎么讀。我一看，不會(huì)讀。于是用百度查，知道了讀音和意思。我叫他趕快寄到錯(cuò)題積...
在女兒跑來給我看學(xué)校布置的作文題目，“有(什么)真好”，她說她寫了“有媽媽真好”。我說，怎么又寫媽媽了？從一年級(jí)寫到六年級(jí)，已經(jīng)寫了好多篇了，她...
文中提到的觸發(fā)，就是指由一件事感悟到其他的事。 讀書時(shí)對(duì)于書中某一句話，覺到與平日所讀過的書中某處有關(guān)系時(shí)，是觸發(fā)；覺到與自己的生活有交涉，得到...
今年應(yīng)該是讀書最多的一年。 前段時(shí)間的讀書策略是持續(xù)把一本書讀完。于是讀完葉圣陶的《落花水面皆文章》，接著讀《好讀書而求甚解》，真像在啃干澀的面...
昨晚應(yīng)女兒的要求，一起做紅豆雪糕，女兒催著我立馬動(dòng)手。睡前我在電飯煲里煮了紅豆，放今天早上用。 一大早我們還在睡夢中，姐姐就已起床來我的房間，叫...
民國時(shí)的國文應(yīng)該相當(dāng)于現(xiàn)在的語文吧！ 從國文科，我們將得到什么知識(shí)，養(yǎng)成什么習(xí)慣？概括的說只有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是閱讀，一項(xiàng)是寫作。是說要從國文科得到閱...
游記有兩種寫法：一是通常的記敘，二是印象的描寫。 走過哪里，到達(dá)哪里，看見什么，聽見什么，平平板板地記下來，這是第一種。 根據(jù)自己的感覺，把接觸...