今天讀了15分鐘的《解碼青春期》才知道青少年也需要陪伴,孩子幼兒期我們非常關(guān)注,到了青春期會(huì)覺得孩子“叛逆了”不好管了,原來是我本來就忽視了陪伴,覺得他們長(zhǎng)大了可以自己照顧好...
今天讀了15分鐘的《解碼青春期》才知道青少年也需要陪伴,孩子幼兒期我們非常關(guān)注,到了青春期會(huì)覺得孩子“叛逆了”不好管了,原來是我本來就忽視了陪伴,覺得他們長(zhǎng)大了可以自己照顧好...
10月5日的時(shí)候看到新聞,成龍?zhí)皆L中國(guó)女排,點(diǎn)進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)原來是成龍去了「中國(guó)女排」的劇組進(jìn)行探班。 在視頻中還看到了郎平導(dǎo)演的背景,但是今天老婆中午和我爭(zhēng)論的時(shí)候我才知道原來...
信言不美,美言不信。善者不辯, 辯者不善。知者不博,博者不知。 圣人不積,既以為人己愈有,既以與人 己愈多。天之道,利而不害; 圣人之 道,為而不爭(zhēng)。
今天六六告訴我:“媽,你抓緊時(shí)間好好練車吧,不用陪我讀道德經(jīng)了”。哈哈,我不開車都成了六六的心病了,拿證五年了,偶爾幫孩爸打個(gè)替班,所以水平有限,一直沒有勇氣自己開車,一年拖...
六月一、二號(hào)國(guó)學(xué)班的老師同學(xué)一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,之前不敢說話的小女生,都開始搶著領(lǐng)分享了,之前不識(shí)字的小同學(xué)都放聲領(lǐng)讀了,六六的總結(jié)能力也提高了,感謝老師和同學(xué)們
今天周天,本周由于工作原因,兩次沒陪六六參加誦讀,今天要不是孩子提醒,我也忘了,人真是環(huán)境的產(chǎn)物,就兩節(jié)課沒去就忘了這回事,不怪之前一起誦讀的伙伴幾節(jié)課請(qǐng)假后就再也沒來,習(xí)慣...
誦讀之前練習(xí)手指操 今天首先誦讀《禮紀(jì)》 “大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng),矜、寡、孤、獨(dú)、己;力惡其不...
今天讀《道德經(jīng)》后分享孝緒得參這個(gè)小故事 六六第一個(gè)分享的,還引用了孝經(jīng)的句子“孝悌之至,通于神明,光于四海,無所不通?!卑舭魢}
4.24特殊情況請(qǐng)假一天,六六很是腦火,自己在家把《德經(jīng)》第38章讀了10遍。 今天又到了孩子分享德育小故事的時(shí)間,六六做為大姐姐非常主動(dòng),如果生活中可以像分享中那么盡人意就...
轉(zhuǎn)眼《道德經(jīng)》的《德經(jīng)》還有兩章就讀完了,我和六六一天也沒落,準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參加。六六還監(jiān)督我期間不能看手機(jī)。明天《德經(jīng)》最后兩章結(jié)束,王老師要求不要缺席,今天曲老師和美老師都分享...
轉(zhuǎn)自曲老師群中分享: “感恩親們,因?yàn)橛写蠹业闹С趾屠斫?,因?yàn)橛形覀児餐呐?,才形成這樣一個(gè)強(qiáng)大的氣場(chǎng),我們才有了今天的成長(zhǎng)。還得感謝提供給我們場(chǎng)地的美美老師,大家一定珍惜...
今天周日學(xué)習(xí)內(nèi)容 讓同學(xué)先分享看孝賢小故事的心德,六六上臺(tái)分享江革負(fù)母的故事,說孩子要孝順父母無論什么年代都值得尊敬和學(xué)習(xí),表現(xiàn)不錯(cuò),主動(dòng)發(fā)言。 進(jìn)行健腦練習(xí)手指操。 然后是...
今天周日,鄰居家孩子來玩,晚上我們一起去參加《道德經(jīng)》誦讀,我覺得孩子有伴真的好,誦讀的時(shí)候聲音格外大,哈哈,兩個(gè)人都棒棒噠。
今天晚上帶著楊小和女兒一起參加的國(guó)學(xué)誦讀。跟隨太極老師一起練習(xí)踢腿,疏通肝經(jīng)。足跟向外,側(cè)踢。不同病灶的人,反映出腿部酸麻程度感覺也不一樣,非常受益。以后要堅(jiān)持練習(xí)。 從上周...
所有的動(dòng)物都有“趨吉避兇”的本性,為此,許多人一輩子汲汲營(yíng)營(yíng),勞碌一生只為得福去禍。 殊不知,其實(shí)福禍相依,我們只需要順心而行便可,因?yàn)橐磺卸际亲詈玫陌才拧?01 從前有一個(gè)...
今天周六和六六第二次參加國(guó)學(xué)誦讀《道德經(jīng)》,今天讓六六參加她沒有第一次去抵觸情緒,也不知道是不是因?yàn)槲倚那椴患?,她不敢“惹”我,我們今天誦讀的都不錯(cuò),還分別做了領(lǐng)讀,感恩老師...