一覺(jué)醒來(lái)就是這個(gè)點(diǎn)了,補(bǔ)一下昨天的打卡。 每一個(gè)孩子對(duì)待事物都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,面對(duì)同樣的情境他們會(huì)獲得不同的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)中,教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法、接受...
一覺(jué)醒來(lái)就是這個(gè)點(diǎn)了,補(bǔ)一下昨天的打卡。 每一個(gè)孩子對(duì)待事物都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,面對(duì)同樣的情境他們會(huì)獲得不同的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。 在活動(dòng)中,教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法、接受...
今日讀到溧陽(yáng)幼兒園發(fā)的一篇關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的課程推送:戶(hù)外自主游戲的課程化建構(gòu)。 其中提到一點(diǎn):鼓勵(lì)區(qū)域聯(lián)動(dòng) 意思是隨著游戲情節(jié)的發(fā)展,引發(fā)了材料的自主選擇和使用。我們除了要定期...
發(fā)兩張同一區(qū)域收整玩具的對(duì)比圖,沒(méi)有攻擊的意思,就是純粹說(shuō)收整玩具這件事。 關(guān)于小班收整玩具這件事我覺(jué)得越早開(kāi)始越好,好習(xí)慣從小開(kāi)始培養(yǎng),從小班開(kāi)始,他有了自己收拾的習(xí)慣,到...
今天下午苗苗班生活課程研討,開(kāi)啟一種新模式的教研。文本匯報(bào)?現(xiàn)場(chǎng)答辯。在開(kāi)始答辯之前,有好些老師都和我私聊過(guò)關(guān)于答辯,緊張的不行,還有文本匯報(bào),十分鐘時(shí)間不知道說(shuō)哪些重點(diǎn)。說(shuō)...
今日聊一聊戶(hù)外搭建 隨著區(qū)域游戲里孩子搭建經(jīng)驗(yàn)的積累,今天戶(hù)外孩子們?cè)诮ㄖ髱焻^(qū)自由的搭建。孩子們由一開(kāi)始的平鋪到現(xiàn)在會(huì)架空和壘高組合,有個(gè)別小朋友還會(huì)合作。同時(shí)他們也會(huì)把學(xué)...
影響幼兒游戲的因素: 1.同伴 游戲是孩子的,因而在游戲中同伴相互間會(huì)有社會(huì)交往、模仿、創(chuàng)造等。例如在搭建區(qū),經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒搭建的方式和作品和容易讓能力弱的幼兒模仿和學(xué)習(xí),能...
影響幼兒游戲的因素: 1.游戲時(shí)間 游戲時(shí)間的長(zhǎng)短決定孩子游戲的質(zhì)量,時(shí)間過(guò)長(zhǎng),幼兒容易產(chǎn)生倦怠,時(shí)間過(guò)短,不利于幼兒探索。 2.材料投放 幼兒游戲中必不可少的就是使用材料,...
今日搭建給孩子們提供一份圖紙,初次嘗試,不知道小班孩子能否看懂,不知道提供的材料是否會(huì)限制孩子的搭建思維,在各種不知道的情況下,做一次大膽的嘗試,教師將圖片貼在墻上,孩子們感...
今日想來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于游戲的介入現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,雖然上周教研的時(shí)候簡(jiǎn)單分享了關(guān)于介入的時(shí)機(jī),操作起來(lái)有時(shí)候不由自主的著急起來(lái)??催@個(gè)搭建區(qū)游戲現(xiàn)場(chǎng),觀察一下不屬于無(wú)所事事,不屬于情緒激...
幼兒園角色游戲與表演游戲的區(qū)別 1、角色游戲是幼兒通過(guò)模仿和想象,扮演各種角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲;表演游戲是根據(jù)故事、童話(huà)等的內(nèi)容,通過(guò)動(dòng)作、表演、語(yǔ)言、扮演角色等...
抽空看了一段視頻,關(guān)于小空間變大區(qū)域,不甚理解,一定要抽個(gè)時(shí)間操作一下。 喜歡今天上午結(jié)束的時(shí)候慧慧說(shuō)的一句話(huà):關(guān)于介入,不需要時(shí)管住嘴,管住手,管住心;需要時(shí),你從未走遠(yuǎn)!...
今天晚上忙到快7點(diǎn)才回來(lái),見(jiàn)識(shí)到了苗班一群有才、有愛(ài)優(yōu)秀的小伙伴!約定的時(shí)間,沒(méi)有人不來(lái),沒(méi)有人遲到。帶娃的哄好娃娃,堅(jiān)決不拖后腿,摔倒了沒(méi)關(guān)系,再來(lái)一次!動(dòng)作不到位沒(méi)關(guān)系,...
游戲不僅僅是玩,孩子獲得知識(shí)與技能的途徑不同于成人,他們?cè)谟螒蛑袝?huì)獲得: 1.在游戲提升幼兒的觀察能力。幼兒在被許可的、自由的游戲環(huán)境中,必須按照自己的意圖、計(jì)劃來(lái)決定自己的...
收拾玩具有話(huà)說(shuō) 在教會(huì)孩子收拾玩具之前,通過(guò)每次游戲后孩子自己收拾玩具的情況發(fā)現(xiàn),孩子們知道把玩具送回去,只是送了回去而已,這種情況老師首先進(jìn)行反思:1.玩具放在玩具筐里面,...
合作搭建小記 軒軒(穿藍(lán)色襖子的男孩)從搭建區(qū)找來(lái)紙磚,一塊一塊往上壘,一鳴(穿紅色衣服男孩)在旁邊給軒軒遞紙轉(zhuǎn),軒軒把紙磚有的橫著放,有的豎著放,棋棋(穿牛仔外套男孩)地上...
今天比較開(kāi)心,開(kāi)心來(lái)自于有一個(gè)三觀一致的人,開(kāi)心的事情是選元旦節(jié)目。雖然沒(méi)有安排我,但是我愿意自告奮勇啊!不能劇透,光靠想象都有意思! 回想起了上大學(xué)的時(shí)候,寫(xiě)劇本做音樂(lè)腳本...
真游戲是教師放手的、給予幼兒信任的,由幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲情境,創(chuàng)生自己的游戲主題與情節(jié)的,放手讓幼兒選擇游戲伙伴,自主結(jié)成游戲團(tuán)體。 違背了兒童游戲意愿的“游戲”活動(dòng),我們稱(chēng)之...
今日開(kāi)啟12月模式,本來(lái)布覺(jué)得日子過(guò)得有多快,中午的時(shí)候陳婉青媽媽發(fā)信息給我說(shuō),要帶孩子去打第一針新冠疫苗。我感到有點(diǎn)吃驚,陳婉青已經(jīng)3歲啦!總覺(jué)得她她是哪個(gè)剛?cè)雸@天天掛在我...
今日看了余園長(zhǎng)的主播,里面這樣一句話(huà)讓我感觸頗深:隨幼兒而動(dòng),與幼兒互動(dòng),讓幼兒流動(dòng)。 讓幼兒流動(dòng),所謂流動(dòng)我理解的是像水一樣,自由,哪里都可以去?,F(xiàn)在在探索的自主游戲就應(yīng)該...