“學(xué)校死人了!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教師!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教師,昨天晚上死的!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教師,昨天晚上死的,聽(tīng)說(shuō)是撞車死的!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教...
“學(xué)校死人了!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教師!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教師,昨天晚上死的!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教師,昨天晚上死的,聽(tīng)說(shuō)是撞車死的!” “學(xué)校死人了,是個(gè)女教...
提起“全職媽媽”,大家腦海里顯示更多的應(yīng)該是一個(gè)沒(méi)有家庭地位的邋遢婦女吧。洗衣、做飯、收拾家務(wù)、陪伴孩子、等待工作外出的丈夫回家,慢慢將自己熬成黃臉婆,脫離社會(huì),成為一個(gè)怨聲...
《孩子,請(qǐng)把你的手給我》這本書(shū)讀完之后,我對(duì)題目有了一個(gè)自己的理解。這里的手,我理解為“情緒上的鼓勵(lì)、理解之手”,它是孩子失望、無(wú)助時(shí),父母信任之“手”;它是孩子發(fā)怒、悲傷時(shí)...
《孩子,請(qǐng)把你的手給我》這本書(shū)讀完之后,我對(duì)題目有了一個(gè)自己的理解。這里的手,我理解為“情緒上的鼓勵(lì)、理解之手”,它是孩子失望、無(wú)助時(shí),父母信任之“手”;它是孩子發(fā)怒、悲傷時(shí)...
@我的漫教育 仿佛看到了我的女兒,我會(huì)試著去改變教育方式
我喜歡牽著蝸牛去散步別讓孩子,成為一只流淚的蝸牛 上帝給我一個(gè)任務(wù), 叫我牽一只蝸牛去散步。 我不能走太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬, 為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)? 我催它,我唬它,我責(zé)備它。 蝸牛用抱歉的眼...
跟你們比起來(lái)還差著很遠(yuǎn)的距離呀,發(fā)現(xiàn)群里每個(gè)人都很努力
淺談我在“雪梅讀寫(xiě)交流1群”的體會(huì)與收獲近日,雪梅老師在群內(nèi)發(fā)起了一個(gè)活動(dòng),號(hào)召群友們寫(xiě)一寫(xiě)進(jìn)群的心得體會(huì),“加入后做了什么?有哪些收獲?對(duì)本群的建設(shè)有什么意見(jiàn)和建議?盡量寫(xiě)具體,投稿到簡(jiǎn)書(shū)的雪梅讀寫(xiě)交流群?!?我...
小洛真力,我看群里的人都如此稱呼你,感覺(jué)這樣很親切,我暫時(shí)也這樣稱呼你吧。
小洛進(jìn)步的很快,短短幾個(gè)月的時(shí)間就取得了這樣的成就。并且這種不氣餒的精神也值得學(xué)習(xí)。最后給出的建議很有可行性。我這個(gè)正沿著你步伐走的人,給你加油??!
見(jiàn)字如面-與雪梅群相識(shí)的5個(gè)月3月份的一天,無(wú)意間在隨X記上看到雪梅的一篇文章,沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻,也沒(méi)有過(guò)多修飾的語(yǔ)言,組合在一起卻顯得格外有說(shuō)服力??磻T了網(wǎng)上太多具有煽動(dòng)性的詞匯,突然一篇樸實(shí)無(wú)華的文...
喜歡
今晚老婆不在家 | 微小說(shuō)作者—冷劍風(fēng) 原創(chuàng)微小說(shuō) 你在你的姐妹中,顯得是那么的與眾不同。 我猶豫了一下,終于下定決心,今晚,把你帶回家。 你身上散發(fā)出來(lái)的味道,深深吸引了我。什么味道呢?初戀? 綠色...
作者—冷劍風(fēng) 原創(chuàng)微小說(shuō) 小明放學(xué)回家,一臉委屈,媽媽問(wèn)小明怎么了? 今天老師讓我們用吃組詞,我組了一個(gè),老師生氣了。 爸媽對(duì)視一眼,問(wèn),為什么? 同學(xué)們說(shuō)吃飯吃藥吃奶吃力吃...
工作 老劉夫妻年過(guò)七十 育有五個(gè)子女 老大在縣里的機(jī)關(guān)單位上班 已經(jīng)做到了局級(jí)干部 老二在臨近的市里開(kāi)門市 做一家小本生意 老三雖說(shuō)沒(méi)有上學(xué) 也在縣里置辦了近三百多萬(wàn)的六間商...