【課程內(nèi)容】 ????作業(yè)內(nèi)容???? 找出工作、生活中重復(fù)出現(xiàn)的一個問題,采用5WHY漏斗分析法或魚骨圖進(jìn)行分析,輸出結(jié)果。
【課程內(nèi)容】 ????作業(yè)內(nèi)容???? 找出工作、生活中重復(fù)出現(xiàn)的一個問題,采用5WHY漏斗分析法或魚骨圖進(jìn)行分析,輸出結(jié)果。
面對愛情,并非每個人都是經(jīng)驗滿滿??赡芏夹枰獜那叭说慕?jīng)驗學(xué)習(xí),但是過于相信大家的總結(jié),會導(dǎo)致我們陷入教條主義。 「1」一個人越愛我,會對我越好。 僅對內(nèi)心充滿愛,內(nèi)心關(guān)系模式...
【課程內(nèi)容】 1目標(biāo)和功能的含義:我想做什么與我能做什么,相互依存 2如何明確目標(biāo):觀察已有的目標(biāo)vs創(chuàng)建目標(biāo) 3常見問題:目標(biāo)侵蝕、目標(biāo)錯位、其他 【系統(tǒng)思考】NO.2,系...
1、分析疫情期間,“家長與中學(xué)孩子”這個系統(tǒng),分析的過程 一、先有系統(tǒng),觀察目標(biāo) 第一,這個系統(tǒng)中,關(guān)鍵要素有家長、孩子、疫情環(huán)境 第二,家長與孩子之間的連接主要是孩子在家中...
作業(yè)一:【分析疫情期間,“家長與中學(xué)孩子”這個系統(tǒng),分析的過程】 一、系統(tǒng)分析過程 1.關(guān)鍵要素 家長,中學(xué)孩子, 2.要素的連接方式 家長監(jiān)督上課學(xué)習(xí),家長做飯供孩子吃,中...
第二講——系統(tǒng)思考之功能或目標(biāo) 一個成功的系統(tǒng)就需要確保個體目標(biāo)與系統(tǒng)總體目標(biāo)一致。 1、疫情期間,家長與中學(xué)孩子這個系統(tǒng) 這是一個明顯的先有系統(tǒng),然后觀察目標(biāo)的例子。首先,...
一.分析疫情期間,“家長與中學(xué)孩子”這個系統(tǒng),分析的過程。 1.先有系統(tǒng),觀察目標(biāo) 疫情期間,家長每天監(jiān)督指導(dǎo)孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我們可以判斷出家長的目的,不是一味的管孩子,而是讓...