簡(jiǎn)書已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有更新了,學(xué)校放假后,我們從租的房子搬回了家,回家之后,老公的變化是非常明顯的,他平和了很多,雖然有時(shí)候她同兒子還是會(huì)起一些沖突,但是這些沖突都是可控的!...
簡(jiǎn)書已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)有更新了,學(xué)校放假后,我們從租的房子搬回了家,回家之后,老公的變化是非常明顯的,他平和了很多,雖然有時(shí)候她同兒子還是會(huì)起一些沖突,但是這些沖突都是可控的!...
清晨五點(diǎn)三十,我起床走進(jìn)廚房用電壺?zé)祥_水,隨后拿著一截胡蘿卜和一截紅薯放進(jìn)塑料瓢打開灶上的水龍頭,水瞬間便浸沒(méi)了我的食材。 我開始動(dòng)作麻利地清洗帶泥的胡蘿卜和紅薯,隨意地瞟...
上個(gè)星期兒子因?yàn)楦呖嫉脑?,學(xué)校用作考場(chǎng)放假四天,所以兒子在家里呆了四天,前兩個(gè)月,因?yàn)閮鹤优c老公發(fā)生了沖突,所以我同兒子搬出去之后了,這幾天是兒子兩個(gè)月以來(lái),第一次回到自己...
“小姐”,古代稱為妓女,一個(gè)很不堪的身份,我卻頂著這個(gè)身份整整五年。 當(dāng)“小姐”的那五年,也成為我心中永遠(yuǎn)抹不去的痛。 初中二年級(jí),我開始叛逆,一切跟爸媽對(duì)著干。 他們讓我好...
今天看到一篇分享,非常受益,文中師姐對(duì)孩子的贊揚(yáng)非常具體,不僅可以清晰的說(shuō)明孩子的優(yōu)點(diǎn),還可以反復(fù)激活孩子的自信心,更可以讓自己的內(nèi)心充滿憧憬和喜悅,我也要做這樣的練習(xí),重復(fù)...
我家寶今天未去發(fā)傳單,我問(wèn)她為什么沒(méi)去,寶說(shuō)今天沒(méi)有。晚上吃飯和寶聊天,孩子說(shuō)明天在美居發(fā),離我家很近可以去,孩子說(shuō)不想去,我問(wèn)為什么,她說(shuō)是一個(gè)19歲的男孩叫她去,我問(wèn)你同...
我堅(jiān)持學(xué)習(xí),愛(ài)表?yè)P(yáng),愛(ài)溝通,愛(ài)叛逆,這段時(shí)間連續(xù)都讀了兩遍,希望自己的能量能越來(lái)越穩(wěn)定!學(xué)習(xí)后讓自己看待問(wèn)題的角度發(fā)生改變,遇到事情的時(shí)候,不再讓自己那么容易鉆牛角尖!能放過(guò)...
孩子的問(wèn)題還是家長(zhǎng)的問(wèn)題,自身能量不足,看到孩子不好的一面,沒(méi)有按著自己的方式來(lái)做,就開始焦慮了。 我家孩因中考完,就開始徹夜的玩游戲,因我告訴孩子,她這樣會(huì)影響我休息,孩子...
這里堅(jiān)持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)差不多已有半個(gè)月,雖然我已經(jīng)入群一年多了,但中間的學(xué)習(xí)是斷斷續(xù)續(xù),與兒子的關(guān)系,也是時(shí)好時(shí)壞,今年因?yàn)橐咔閮鹤釉诩依锷暇W(wǎng)課迷上了游戲,導(dǎo)致親子關(guān)系更加惡...
感賞:我是一個(gè)努力的媽媽,雖然兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),但一直在前進(jìn)著,雖然又鉆進(jìn)了死胡同,但是最終又走出來(lái)了。半個(gè)多月在期待,慌張,糾結(jié),無(wú)力中度過(guò),今天我要再上一個(gè)臺(tái)階,我要走出來(lái),我要...
今天情緒比較穩(wěn)定,而且考慮事情比較清晰,靜能生慧真的不假! 佛家說(shuō):無(wú)形而為 儒家說(shuō):無(wú)所為而為 道家說(shuō):無(wú)為而無(wú)不為 感賞自己我是一個(gè)很合格的...
兒子周日下午由爸爸送去學(xué)校了,開開心心去上學(xué)了,雖然兒子的作業(yè)完成了,狀態(tài)不是很好,但是他還是很愿意回學(xué)校,愿意同小伙伴們一起打籃球,我覺(jué)得我自己的注意力還是沒(méi)有完全從他身上...
時(shí)間過(guò)得真快,進(jìn)群己有半年了,回顧了下自己的壯態(tài),時(shí)好時(shí)壞,能量在大部分時(shí)間處在低頻。后期一定要加強(qiáng)自己的能量,時(shí)時(shí)穩(wěn)住自己,不拿自己家孩和別人家的孩攀比,我的孩有自己的閃光...
與兒子約定好周五回家玩游戲開始時(shí)間由他定,周六和周日,先完成作業(yè)再玩,結(jié)果每次都超時(shí),而作業(yè)又沒(méi)完成!我覺(jué)得這樣下去不行,于是端午節(jié)那天我就告訴他先寫完階段性的作業(yè)再玩,開始...