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一、感受 第一次聽菲菲園長談該如何做教育，收獲還是挺多的。 1.播放紀錄片的時候，馬玉蘭多次被老師點名，看這位小女孩挺可憐的，我們要順著孩子的心思走。 2.老師或家...

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很感謝薛老師和菲菲園長帶給我們一上午的培訓，學到了許多知識，讓自己收獲滿滿的。 一、感受 1.作為小班教師要調整好心態(tài)有足夠的耐心。 2.午休前檢查好孩子有沒有生病，...

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一、感受 很榮幸能夠參加自然心教育愛課程的培訓，觀察、游戲、操作和探索是幼兒自發(fā)學習的型式，幼兒的學習要在真實生活環(huán)境與經驗中直接進行。 宋老師耐心的指導，溝通，孩子...

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一、感受 1.先引導孩子觀察他們的游戲，看看他們需要什么并及時提供幫 2.找一個適合孩子的方式，讓孩子能夠在安穩(wěn)有愛的家庭中幸?？鞓返某砷L。 3.理解父母，讓父母安心去照看孩...

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一、感受 1.孩子的教育不是一朝一夕就能夠形成的，需要我們把心靜下來，慢下來。 2.教養(yǎng)孩子的過程是一個緩慢的過程。讓自己慢下來。 3.我們選擇短期目標一定要和長期目標相符，...

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一、感受 1.孩子是一個獨立的個體，所以，并不是所有的教育方式方法都適用于所有的孩子。 2.當有危險情況時，首先制止幼兒不安全的行為或者幫助受傷的孩子。 3.錯誤的教育方式對...

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一、感受 1.一定要傾聽孩子，并且必須是用心的傾聽。 2.對孩子有足夠的耐心，并向孩子說明，無論做什么或怎么做，都不會傷害他們。 3.每個孩子都是不同的個體，我們不能用統(tǒng)一的...

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一、感受 1.我們要在孩子面前困境的時候，表現(xiàn)出相信他們取得成功的能力。 2.虐待、貧窮、被父母遺棄或與父母分居等，都會對孩子的社會性和情感發(fā)展完成負面影響。 3.需要讓孩子...

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一、感受 1.我們可以讓孩子參與到規(guī)則中，這樣孩子更容易做到并遵守規(guī)則，能達到我們的初心目標。 2.沒有規(guī)律不成方圓，每件事都有規(guī)則。 3.每個孩子的家庭環(huán)境，教育方式，生活...

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一、感受 1.改變態(tài)度，堅持愛和關心孩子，在孩子身上找到令人喜愛的地方。 2.每個孩子都存在著個體差異，越是淘氣的孩子，越是安靜的孩子，越需要我們父母的關注和關愛。 3.兒童...

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一、感受 1.在教育的過程中真的是有太多的擔憂，怕孩子會叛逆，所以會處處遷就孩子。 2.不限制孩子的自由，讓孩子合理安排自己時間，不過多干涉孩子交往的自由。 3.每一位兒童都...

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一、感受 1.我們不管辦什么事情，都要嚴格要求自己，而不能沒有標準。 2.孩子不再像嬰兒一樣需要父母每時每刻地照顧 二、收獲 1.每個孩子都是有他們自己的想法，我們要尊重孩子...

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一、感受 1.接納孩子身體的不協(xié)調，讓孩子多鍛煉、自己的事情盡量讓孩子自己去做，這樣才能讓孩子協(xié)調能力變得更成熟。 2.通過觀察并記錄行為是發(fā)現(xiàn)行為問題根源的唯一方法。 3....

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一、感受 1.現(xiàn)在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字等等來衡量孩子是否聰明好學，養(yǎng)成好的習慣才是最重要的。 2.在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最...

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一、感受 1.體驗過懲罰的孩子，就會從成人的榜樣中學會如何實施懲罰，并用同樣的方式懲罰別人。 2.不要覺得孩子小就可以隨便騙孩子，要把孩子當成大人一樣對待，說到做到。 3.孩...

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一、感受 1.我們父母不要用懲罰的手段來教育孩子，和孩子和平溝通。 2.我們父母堅持使用懲罰手段的首要原因之一是，懲罰有效——短期有效。 3.懲罰會破壞關系，會傷害到孩子的自...

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一、感受 1.即便孩子的選擇不夠好，家長也不要去干涉，就讓孩子自己去承受幾次選擇帶來的后果。 2.我們要謹慎使用后果，不然太容易變成懲罰。 3.用平靜的心態(tài)去處理孩子的行為。...

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一、感受 1.我們學到的這些方法都不夾雜懲罰、羞辱、指責，是以尊重兒童為目標來解決問題。 2.不要過度保護孩子，阻礙孩子在成長中學習。 3.兒童自己體驗行為的后果，兒童可以從...

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一、感受 1.我們應用心傾聽孩子，尊重孩子，而不是敷衍孩子語言。 2.我們說話時一定要尊重他，這樣他才能尊重自己。 3.讓孩子自己去體驗 ，讓孩子學會去承擔事情的后果 。 二...