《黛玉》 絕世佳人艷群芳,相思成疾礙風(fēng)光。 窗寒不兌十里妝,命去冬后滿城霜。 《寶玉》 白衣翩翩少年郎,雙袖清風(fēng)淚兩行。 鬢角微霜寺彷徨,東風(fēng)無...
待我君臨天下,許你四海為家,待你君臨天下,怕是為籠囚花。 待我了無牽掛,許你浪跡天涯,待你了無牽掛,怕是紅顏已差。 待我半生戎馬,許你共話桑麻,...
我深知自己的平庸 所以自打一開始起 便沒有打算讓誰真正記住我 哪怕他人把我的姓名高掛紅墻 我也沒那個(gè)自信 深信任誰路過都會(huì)仰望我斑駁姓名 同站在...
起初 沒有人在意這一場災(zāi)難 這不過是一場山火 ... ... 直到這場災(zāi)難和每個(gè)人息息相關(guān) ——《流浪地球》 “一點(diǎn)星星火,可毀百年林?!币粯O小...
l它忽在遠(yuǎn)方尖叫 我因而心神不寧 它聲音不成譜調(diào) 卻能蓋過無數(shù)喧鬧 我想逃 又只能縮邊角角 我更想叫嗷 可它是鎖命之鬼 又來捂死我的嘴 我只能站...
每當(dāng)我開始為未來焦慮躁狂時(shí),我的心里就會(huì)開始下雨。有段時(shí)間,我的心里日日都是雨天,晝夜都在下雨。 每當(dāng)這時(shí),我便會(huì)去圖書館躲“雨”,那書香能讓我...
習(xí)近平總書記以“連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性”五個(gè)突出特性,概括中華文明的獨(dú)特性。五個(gè)突出特性和其歷史之聯(lián)系,形成科學(xué)統(tǒng)一的整體。 中...
“或許沒有人會(huì)一直愛你,但一直會(huì)有人愛你。” 我們的真愛不被理解,無知死板的教條里,只有遵循自己內(nèi)心,卻沒有說讓我們無所畏懼的去狂愛。既然改變不...
明天再次返校,我們就已經(jīng)是初二的孩子了。 一天的開始,我要?jiǎng)幼骺?,起床跑操,上課早讀時(shí)認(rèn)真聽講背書。 中午快些吃飯,回宿舍保持安靜,不與舍友講話...