1028用“小組作業(yè)”這一招，讓孩子的自信與抗挫力飆升！ 卡羅爾·德韋克關(guān)于成長型思維論述中指出“挑戰(zhàn)是自我成長的契機(jī)”，對于一直深耕一線教育教學(xué)的我而言，多年實踐證...
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1028 用“小組作業(yè)”這一招，讓孩子的自信與抗挫力飆升！
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1027 震驚！孩子隨口一句話，竟暴露了家長正在犯的致命錯誤
1027震驚！孩子隨口一句話，竟暴露了家長正在犯的致命錯誤 蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于家庭里的智力興趣如何，成年人讀些什么、想些什么，...
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1026 兩個女人的愛與義：跨越重洋的守望
1026 兩個女人的愛與義：跨越重洋的守望 銀幕暗下來的瞬間，我還坐在座位上不想動。旁邊的觀眾陸續(xù)起身，有人擦眼淚，有人沉默著收拾東西。我不知道該說什么，腦子里全是葉淑...
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1025 職場最耗人的，是“無效落實”
1025職場最耗人的，是“無效落實” 近段，學(xué)校組織開展家長、學(xué)生、教師三方聯(lián)動的綜合素質(zhì)測評工作。整套工作流程統(tǒng)一、步驟清晰、操作簡易，前期已通過全體教師大會、線上工...
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1024 俯身，讀懂師生本心
1024俯身，讀懂師生本心 教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。一場普通的學(xué)科賽事，兩段樸素的師生對話，卻讓我這位聽眾，窺見了日常教學(xué)里最真實、也最容易被忽略的師生關(guān)系...
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1023 思維導(dǎo)圖這樣玩，輕松練出小學(xué)四年級“英語腦”
1023思維導(dǎo)圖這樣玩，輕松練出小學(xué)四年級“英語腦” 烏申斯基說：“智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系?！毙W(xué)四年級是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，學(xué)生告別單一的...
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1022 歲歲磨合，歲歲心安
1022歲歲磨合，歲歲心安 歲月緩緩沉淀，四季無聲更迭，又安靜來到了你生日的這一天。人至半生，早已不喜喧鬧儀式，浮華言辭，我只想以平和心境，記下我們相伴經(jīng)年的尋常光景...
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1021 主動邊緣化，頂級的職場清醒
1021主動邊緣化，頂級的職場清醒 自主學(xué)習(xí)時段，被一段很通透的職場解讀打動，忽然有了想寫心得的行動。我們總把職場里沉默低調(diào)和不爭不搶的人，定義為能力不足，或被團(tuán)隊淘汰...
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1020 喚醒學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，根本不用講道理
1020喚醒學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，根本不用講道理 日常校園管理中，學(xué)生紀(jì)律問題是班主任和管理者最常面對的場景。很多時候，學(xué)生的違規(guī)、散漫和不守秩序，并非刻意對抗規(guī)則，而是缺乏自我...