今天，尹麗芳老師的思維導(dǎo)圖雙證班線上課程全部結(jié)束，我們即將畢業(yè)，懷著滿滿的收獲，心中卻戀戀不舍，不想畢業(yè)，想要一直一直學(xué)下去。 我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了九節(jié)課，包括:讓...
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思維導(dǎo)圖雙證班線上課程總結(jié)
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思維導(dǎo)圖與英文
使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)和聯(lián)想，可以使我們更好更快的找到與主題相關(guān)的各個(gè)信息、分辨相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、突出各自的特點(diǎn)，還可以使我們腦中原來(lái)的信息進(jìn)行新舊的整合。
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思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞
在我們的生活中，到處都是關(guān)鍵詞的身影，比如在各種搜索引擎上只要輸入關(guān)鍵詞就會(huì)出現(xiàn)與之相關(guān)的很多信息，我們?cè)诟鞣N信息中找到想要的資料就好；再比如，看書或者學(xué)習(xí)時(shí)找到并記...
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用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以讓知識(shí)點(diǎn)更清晰，記憶更牢固，例題更明確。 今天以兩位數(shù)乘兩位數(shù)為例來(lái)看數(shù)學(xué)與思維導(dǎo)圖如何結(jié)合。 導(dǎo)圖分出了五個(gè)分支，分別為口算...
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思維導(dǎo)圖與繪本思維導(dǎo)圖與繪本閱讀相結(jié)合，能更直觀的讓我們看到故事的脈絡(luò)和變化，能更準(zhǔn)確的分析各個(gè)人物的特點(diǎn)，能更清楚各個(gè)物品的意義。 讀繪本前要先做準(zhǔn)備，解析繪本的作者及其風(fēng)格、創(chuàng)作背景、...
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用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)TED
TED簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是演講，是個(gè)人的主題演講。演講者帶有明確的目的性，向聽眾闡述自己的觀點(diǎn)或創(chuàng)意。 我們總是在不同的地點(diǎn)或場(chǎng)合里進(jìn)行演講或者聽別人演講。例會(huì)、報(bào)告...
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用思維導(dǎo)圖升級(jí)你的整理能力在我們的生活中，每時(shí)每刻都需要對(duì)事物進(jìn)行整理，比如整理房間、整理辦公桌、整理思緒、整合資源，都要求我們擁有強(qiáng)大的整理能力。 整理能力，能讓我們清理掉不必要的東...
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建構(gòu)知識(shí)體系讓學(xué)習(xí)效能倍增
我們這一生都在不停的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，然后轉(zhuǎn)化成我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，去應(yīng)對(duì)我們遇到的事情。 我們的大腦具有神奇的結(jié)構(gòu)，讓我們既保留了原始祖...
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思維導(dǎo)圖快速透視一本書從小到大，我們?yōu)榱双@取知識(shí)，讀了無(wú)數(shù)的書籍，可是看書的效率還是非常低的，看一本書要用幾天甚至十幾天，通?？戳撕竺嫱浨懊?，知識(shí)點(diǎn)的記憶也經(jīng)常混亂，好不容易看完了書，腦...
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思維導(dǎo)圖與詩(shī)詞用思維導(dǎo)圖記憶詩(shī)詞，圖文并茂。 這首詩(shī)老師要求20分鐘完成，10分鐘完成中心圖，10分鐘完成分支、關(guān)鍵詞、小圖標(biāo)。 我中心圖用時(shí)超過(guò)了老師的要求時(shí)間，主要是因?yàn)榕渖可⒄`了...
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思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)揚(yáng)帆起航雙證班線下課程回顧圖: 第一次見到思維導(dǎo)圖是在正面管教督導(dǎo)課的作業(yè)里，其他小伙伴的思維導(dǎo)圖筆記一下就震撼了我，我也想做出那么美的筆記，我的心里開始有了學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的想...