一路走來(lái)，跌跌撞撞，收拾心情繼續(xù)奔跑。
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如何讓你的文章持續(xù)吸引讀者，五步寫(xiě)作法你應(yīng)當(dāng)知道
能否站在讀者的角度寫(xiě)出一篇有價(jià)值的文章，是你文章能否持續(xù)吸引讀者的重要標(biāo)尺。 文章想要給讀者提供價(jià)值。五步寫(xiě)作法，你不妨試試。 第一，確定選題，明確文章要解決的問(wèn)題 寫(xiě)文章，...
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新手如何試著寫(xiě)小說(shuō)
齊帆齊微課第92篇，字?jǐn)?shù)1584，共累計(jì)153162字。 學(xué)習(xí)復(fù)盤(pán) 大部分新手多寫(xiě)散文和游記及讀后感之類(lèi)的文章，對(duì)寫(xiě)小說(shuō)都比較陌生。 我們先來(lái)探討一下小說(shuō)的定義。 小說(shuō)是以刻...
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念單詞，祝各位朋友節(jié)日快樂(lè)以前上學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師教我們念English。 初學(xué)英語(yǔ)，大家把English念成各式發(fā)音。 念成“應(yīng)改歷史”的同學(xué)，后來(lái)成了歷史學(xué)家。 念成“因果聯(lián)系”的同學(xué)，后來(lái)成了哲...
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僅僅只是在說(shuō)笑話嗎？僅僅是個(gè)笑話嗎？難保自己沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的時(shí)候？ 話說(shuō)以點(diǎn)某個(gè)冬天，某人在住的平房屋中取暖，不慎碰翻了火盆。家中失火。大火燃著物件，火勢(shì)越來(lái)越猛。 他高呼救火無(wú)人應(yīng)。情急之中，他想...
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別笑，我在冰箱盒子里睡會(huì)兒俺中午這樣休息，實(shí)屬無(wú)奈呀。 生容易，活容易，生活不容易！ 聽(tīng)聽(tīng)下面網(wǎng)友們?cè)趺丛u(píng)價(jià)的，別評(píng)得歪了哦。 提前體驗(yàn)一下滋味，以后不怕風(fēng)調(diào)雨順了！ 把箱子翻過(guò)來(lái)睡著不香嗎？ 蓋子蓋...
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70歲的所需人活到70歲，已經(jīng)歷世事滄桑，精神生活遠(yuǎn)大于物質(zhì)需求。 十幾年前我認(rèn)識(shí)的一位教師朋友，他今年71歲，確切地說(shuō)，是一位老作家。他目前就是這樣。目前請(qǐng)個(gè)保姆，生活過(guò)得很自在。 在...
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人情世故人活著要明白哪些人情世故？ 年近半白，算是閱歷世事，于人情世故方面感慨良多，擇其緊要的，與大家分享五點(diǎn)。 1，對(duì)親戚、朋友（閨蜜），包括鄰里，應(yīng)真心坦誠(chéng)，互助關(guān)照，互相聯(lián)絡(luò)。...
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那次可是被嚇得不輕近30年過(guò)去了，想起來(lái)依舊頭皮發(fā)麻。是我十歲時(shí)候的事兒吧，或者是九歲。 那時(shí)候還是農(nóng)業(yè)社的時(shí)候。記得是春四月，我伯伯、媽?zhuān)ㄎ覀冞@兒叫父親為伯伯）做農(nóng)活，天黑了才收工回來(lái)。 一...
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窮人和富人的平等依據(jù)社會(huì)公理，窮人和富人是平等的。社會(huì)中的每個(gè)人，無(wú)論年齡大小，無(wú)論職業(yè)工種，無(wú)論貧窮狀況，都應(yīng)該是平等的。我們的社會(huì)價(jià)值觀講究的是公正平等合理，倡導(dǎo)的是人與人之間和諧相處，...
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“綠”的意境又是一年春來(lái)到滿眼綠葉配紅花，綠野遍山，綠意盎然。 愛(ài)好古詩(shī)的人都知道王安石創(chuàng)作《泊船瓜洲》時(shí)，數(shù)易其稿，選定一個(gè)“綠”字的故事。后人錢(qián)鐘書(shū)在《宋詩(shī)選注》里，就這個(gè)“綠“字把...
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（名人故事）蒙哥馬利故事兩則蒙哥馬利是英軍界著名人物?，F(xiàn)摘錄他的兩個(gè)故事。（一）老年本色：1968年蒙哥馬利將軍81歲這一天，將軍提出了一個(gè)令人吃驚的要求，一定要佩戴帝國(guó)劍參加國(guó)會(huì)開(kāi)幕典禮。 帝國(guó)劍是英...
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“小二黑”蒙難，趙樹(shù)理相助
家喻戶曉的《小二黑結(jié)婚》是“山藥蛋派“作家趙樹(shù)理的成名作，這部小說(shuō)的誕生源于一樁離奇的案件。 那是1943年的4月，趙樹(shù)理住在山西左權(quán)縣政府所在地的村里，無(wú)意中了解到一樁案子...
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如何寫(xiě)出有主題和立意的文章？齊帆齊微課 今天的課程是齊帆齊老師自己主講的，主旨是如何寫(xiě)出有主題和立意的文章。寫(xiě)文章可以寫(xiě)很小的事情，但是主題要升華，要有明確的立意。 我們常常不知道寫(xiě)什么...
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認(rèn)知能力決定著你未來(lái)的成長(zhǎng)空間人和人的差別是思維模式的差別和認(rèn)知層次的差別。 前不久有人在我朋友圈留言，一個(gè)普通作者還敢開(kāi)課做老師，佩服。 我直接回他，我做四年了，你也可以啊！我心想，我又沒(méi)讓你報(bào)名，也沒(méi)...
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