距離高考結(jié)束已經(jīng)過(guò)去八天了，而我，卻想用這幾千字概括這三年，堅(jiān)定我一生的路。 一千多個(gè)日日夜夜，都在盤(pán)算這如何度過(guò)這個(gè)暑假，等到它真正到來(lái)時(shí)，我卻手足無(wú)措了，我沒(méi)有像絕大數(shù)人...
發(fā)簡(jiǎn)信
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高考完，想寫(xiě)點(diǎn)東西 -
碎片化閱讀為什么不會(huì)把你變成一個(gè)更好的人
碎片化閱讀，是以手機(jī)、電子書(shū)或網(wǎng)絡(luò)為載體的閱讀方式，在電子產(chǎn)品大行其道的時(shí)代，這種閱讀方式被大肆推崇。 可能有很多人終于意識(shí)到，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我們的生活，開(kāi)始侵占我們和家人...
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死刑前夜，四個(gè)電話(huà)（對(duì)話(huà)體）
“啊……” “你醒了？” “我……你是……” “感覺(jué)怎么樣？” “我怎么會(huì)在這？這是哪里？”映入男人眼簾的是一個(gè)只有灰白兩色的房間。 “叮叮……當(dāng)……”金屬碰撞聲。 “?。?！...
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行距文化（前簡(jiǎn)書(shū)版權(quán)）出版要求及方式了解行距文化（前簡(jiǎn)書(shū)版權(quán)），請(qǐng)戳 1、關(guān)于題材 現(xiàn)實(shí)題材長(zhǎng)篇小說(shuō)、通識(shí)教育、優(yōu)秀個(gè)人成長(zhǎng) 目前我們只要這三種題材的作品。 現(xiàn)實(shí)就是字面上的現(xiàn)實(shí)。 通識(shí)教育不是教育也不是科教，...
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