這四講圍繞《數(shù)字時代的學與教2-揭秘課堂變革路線圖》展開,深入探討了課堂變革的多個維度,讓我對現(xiàn)代教學有了全新的認識。 第9講中,作者通過“三步驟”巧妙地提高了學生的...
這四講圍繞《數(shù)字時代的學與教2-揭秘課堂變革路線圖》展開,深入探討了課堂變革的多個維度,讓我對現(xiàn)代教學有了全新的認識。 第9講中,作者通過“三步驟”巧妙地提高了學生的...
閱讀《數(shù)字時代的學與教2——揭秘課堂變革路線圖》的11 - 13講,我對數(shù)學教學有了新認知。 在數(shù)學課堂上,數(shù)據(jù)是洞察學生學習狀況的“顯微鏡”。例如在教授八年級函數(shù)知識時,通...
讀《數(shù)字時代的學與教2》第5-7講,結(jié)合自己的教學實踐,產(chǎn)生一些共鳴。 在課堂管理中,“計時”與“計分”效果顯著。講題限時,“嘀嗒”聲督促學生集中精力,快速思考,提升效率;小...
本次《認識二元一次方程》研討課順利完成,課堂呈現(xiàn)出諸多亮點,同時也暴露出一些有待改進之處,促使我深入反思教學過程。 課堂之上,學生的參與熱情高漲,思維活躍,積極投入到各個教學...
第二十九講:上好信息融合課的三點關鍵 一、改變理念 在信息融合課的探索中,首要的是改變教學理念。傳統(tǒng)的教學方式往往側(cè)重于教師的單向傳授,而信息融合課則強調(diào)學生的主體性和互動性...
第二十六講:構(gòu)建教學模式 要點: 模式的力量:本講強調(diào)了教學模式在教學設計中的重要性。教學模式作為教學的理性框架,能夠?qū)⒏行缘慕虒W活動轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的、可操作的流程,從而提升教...
第二十一講:音樂課堂里的數(shù)據(jù)應用 核心內(nèi)容: 技術(shù)變革:技術(shù)對傳統(tǒng)課堂的最大影響在于,它讓教師能夠獲取并觀察到大量的學習數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù)決策:面對這些數(shù)據(jù),教師需要做出合適的決策...
第十講:同儕教學法 章節(jié)對應:書本第80頁,“15.同儕教學法” 核心要點: 定義:同儕教學法基于數(shù)據(jù)判斷,通過學生間的互教互學促進學習。 轉(zhuǎn)變:學生從被動聽講轉(zhuǎn)為主動探索,...
第六講:變革傳統(tǒng)教學的信息技術(shù) 在這一講中,我深刻體會到信息技術(shù)對于教學改革的巨大潛力與必要性。教師不僅要認識到信息技術(shù)能夠打破時空限制、豐富教學資源、增強課堂互動性等顯著優(yōu)...
本周參與共讀計劃,每天聽讀并結(jié)合教學實踐與思考,從中收獲不少啟發(fā)。 圍繞學生的學而展開的教才能使學生更有效的獲得知識。 回顧自己的教學生涯,對教學這件事進行了不同程度的教學實...
今天用麻吉星上了第二節(jié)研討課,課題為《整式的乘除期末復習》。結(jié)合上一節(jié)課王博士給的指導,本次課做了以下改進。在課堂開始時給學生展示課時目標。讓學生在課前對本節(jié)課需要達成的目標...
今天用麻吉星上了一節(jié)《探索勾股定理1》的研討課。從3月底接觸軟件,到目前有兩個多月的時間。的確在使用軟件初期,遇到了不少挑戰(zhàn)。首先從慢慢摸索軟件功能,在使用中慢慢熟悉...