發(fā)簡信
IP屬地：北京
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國慶最后一天趕了回來國慶回家的回家，游玩的游玩，還有一些默默兼職的人。而我加入了游玩的大軍中，小時候經常被爸媽束縛，出門會被擔心，長期以往，從小學到高中一直沒出去過...
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學習收獲報課初衷 在最近一段時間內，我參加了為期二十天的共讀活動，是一位老師帶領許多學生網上授課，說來也奇怪，當我看到這個網課的時候，我被書名吸引了，果...
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《躍遷》共讀感受——S引言 暑假，一次偶然機會我在輔導員老師那得知有一個共讀活動，我啥也不懂就報名了，腦子里只想著“只要能學習就行?！币膊恢肋@個課程劃不劃算，也想著...
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躍遷式成長方案(25問)一、澄清目的和意義 Q01：您認為什么是躍遷式的成長？ 答:屬于非線性成長。 Q02：您為什么要采用躍遷式的成長方式呢？ 答:平庸的策略只會帶來...
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《內在修煉》 ——第五章(8.17)
一、躍遷的內在修煉。 1.知道了什么是遞弱代償，越原始生存能力越強，隨著生物的生活水平越高，它的生存能力逐漸變弱，所以說在這個高速度的信息時代，...
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“聯機”戰(zhàn)術，一起學習吧。(8.15)
一、三大收獲 1.系統變化 ①注意力被嚴重分割。 ②與陌生人協作:能否被快速識別。 ③與熟人協作:能否有效的解決問題。 2.你覺得你的價值是什么...
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打磨高手“高維”戰(zhàn)略。(8.12)借用第二張扉頁的話開個頭。 處處有機會，就等于處處沒機會；競爭越是開放，個人越需要打磨深思熟慮后做選擇的戰(zhàn)略能力——找到那些“更少但是更好”的事...
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發(fā)現高手的“助力”暗箱。(8.11)
一、三大收獲 1.暗箱是什么？ 取勢:把握趨勢，底層規(guī)律 明道:理解系統運行之道 優(yōu)術:個人方法論 2.認識了“認知躍遷”、“能力躍遷”和“能級...
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練就高手的“破局”思維(8.7)聽完永澄老師的課，我對我的未來看到了希望，在選擇目標我更堅定、更執(zhí)著了，作為一名在校大二的學生，深處迷茫階段，我必須要找到自己的前程，做好規(guī)劃，...