詩(shī)里的美好,能讓所有的疲倦、負(fù)能量瓦解,讓生活重燃溫暖和舒心。 姜二嫚《燈》 | 7歲 姜二嫚《光》 | 6歲 若芝《我畫(huà)的樹(shù)太漂亮了》 | 8歲 顧城《星月的由來(lái)》 | 1...
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詩(shī)里的美好,能讓所有的疲倦、負(fù)能量瓦解,讓生活重燃溫暖和舒心。 姜二嫚《燈》 | 7歲 姜二嫚《光》 | 6歲 若芝《我畫(huà)的樹(shù)太漂亮了》 | 8歲 顧城《星月的由來(lái)》 | 1...
美國(guó)作家理查德·洛夫的《叢林中的最后一個(gè)孩子》向美國(guó)的父母、老師、官員和機(jī)構(gòu)提出了一個(gè)問(wèn)題: “你的孩子,有自然缺失癥嗎?” 孩子自由玩耍的時(shí)間,被大量的課外輔導(dǎo)和各種比賽沖...
??? 越來(lái)越多的爸爸媽媽逐漸意識(shí)到要帶娃親近大自然,在自然課堂中寓教于樂(lè)。 科學(xué)已經(jīng)證明多接觸自然對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)育的好處,家長(zhǎng)們也逐漸意識(shí)到不能總讓孩子在室內(nèi)呆著,要走出去,親...
每個(gè)孩子都是一張白紙,家長(zhǎng)在孩子心中種下愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的種子,孩子就會(huì)學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。 日常生活中,家長(zhǎng)可以通過(guò)一些小習(xí)慣培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物的純善之心。 比如,經(jīng)常給孩子講一些擬人化...