教材應(yīng)該是有生命和溫度的，因為研究教材的過程就是研究學(xué)生的過程，對教材的理解程度直接決定著課堂效果的好壞，所以，為了感受教材的溫度，并賦予教材以生命，我在解讀教材的過程中花了...
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走進(jìn)《教師教學(xué)用書》，發(fā)掘教材深層奧秘
教材應(yīng)該是有生命和溫度的，因為研究教材的過程就是研究學(xué)生的過程，對教材的理解程度直接決定著課堂效果的好壞，所以，為了感受教材的溫度，并賦予教材以生命，我在解讀教材的過程中花了...