發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
-
《理解媒介：論人的延伸》x《符號(hào)學(xué)原理與推演》| 新媒體環(huán)境下多視角理解麥?zhǔn)厦浇橛^（下）
冷媒介和熱媒介 在上一部分的文字中，我們探究了麥克盧漢對(duì)于媒介起源的一種思考，這一部分則是對(duì)于媒介按照屬性的劃分。按照麥克盧漢的定義，熱媒介是...
-
《理解媒介：論人的延伸》x《符號(hào)學(xué)原理與推演》| 新媒體環(huán)境下多視角理解麥?zhǔn)厦浇橛^（中）
媒介是人的延伸，人是媒介的內(nèi)容 這一標(biāo)題的前半句，是麥克盧漢關(guān)于媒介起源的一種思考。這一說(shuō)法創(chuàng)新性地從人的生理層面思考媒介的產(chǎn)生，給予了我們思...
-
《理解媒介：論人的延伸》x《符號(hào)學(xué)原理與推演》| 新媒體環(huán)境下多視角理解麥?zhǔn)厦浇橛^（上）
我們生存在媒介之中，卻不自知。只有回過(guò)神來(lái)看，才發(fā)現(xiàn)生活早已被媒介浸入，才開始反思媒介真正帶給我們的到底是什么。 《理解媒介》一書自196...
-
《社會(huì)學(xué)-批判的導(dǎo)論》——了解“社會(huì)人”（3/8）在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到學(xué)科融合的大趨勢(shì)。單一學(xué)科的觀點(diǎn)在說(shuō)明問(wèn)題時(shí)可能較為具體，但其視角也不免有所局限。 通過(guò)搜索和了解相關(guān)信息，...
-
《卡片筆記寫作法》——打造你的第二大腦（2/8）前言 “寫作“應(yīng)該是當(dāng)代學(xué)生最不陌生的行為了，尤其是針對(duì)“一筆一卷字滿天”的文科生們。 從小學(xué)開始我們就被要求寫各種作文、游記，初高中改為寫議論...
-
《群體性孤獨(dú)》書評(píng)——我們追尋虛擬，但歸于真實(shí)（1/8）在老師推薦的書單中，我一眼就相中了這本書。書名很有意思，《群體性孤獨(dú)》，聽起來(lái)有點(diǎn)矛盾，但其實(shí)雪莉是聚焦于年輕的“電子土著”來(lái)探究他們身上一種...