破霧而行 作者:曾靜 飛龍躍瀑行云端,實(shí)小領(lǐng)航正當(dāng)先。 合力如流共前行,教育光芒同漸增。
近日,有幸拜讀了溫老的《八次危機(jī)》,感覺(jué)收益匪淺,自己作為經(jīng)濟(jì)學(xué)小白讀了此書感覺(jué)眼界開闊了很多,不僅彌補(bǔ)自己的知識(shí)盲區(qū),而且引發(fā)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的強(qiáng)烈興趣,奈何自身實(shí)力太差,想...
本著對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生的生命教育課程產(chǎn)生疑問(wèn)的當(dāng)口,筆者發(fā)現(xiàn)了這本《生命教育、智力教育、靈魂教育》,這本著作是周國(guó)平先生所著?!渡逃?、智力教育、靈魂教育》以哲學(xué)家的視野關(guān)注教育...
稻盛和夫的《干法》講經(jīng)營(yíng)策略比較少,大部分都是談他的經(jīng)營(yíng)和人生哲學(xué)。不是因?yàn)樗兴[藏,而是他認(rèn)為這些觀念比如何開創(chuàng)及經(jīng)營(yíng)事業(yè)要來(lái)的重要。如果要我譬喻:“我認(rèn)為他應(yīng)該是日本的...
你是否對(duì)這樣的場(chǎng)景感到熟悉?無(wú)論在路上,在車上,在樓梯間,在教室中,在寢室里,每個(gè)人的手里都握著一部手機(jī)。他們將其視若珍寶,寸步不能離身。或是刷抖音短視頻,或是看微博的熱搜,...
伴隨著窗外輕輕的雨聲,我閱讀了李家成教授的《中國(guó)教育現(xiàn)代化視野下的鄉(xiāng)村教師:困局與破局》。這篇文章包含了鄉(xiāng)村教師的工作困境、鄉(xiāng)村教師主要面臨的問(wèn)題以及鄉(xiāng)村教師能夠怎么發(fā)展三塊...
《創(chuàng)新的擴(kuò)散》被一位豆瓣網(wǎng)友成為是“一本被嚴(yán)重低估的書”。的確,在我閱讀這本書的同時(shí),我也在進(jìn)行其他課程的作業(yè),其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就涉及到制作調(diào)查問(wèn)卷并且收集數(shù)據(jù),這就涉及到了這個(gè)...
第一次讀過(guò)這本書,感覺(jué)像是在喝一杯白開水,寡淡無(wú)味。因?yàn)槿亩荚谂坍嬕粋€(gè)“天之驕子”的女性的成功,有一種“熱血雞湯”的感受。這本書也就被我隨手堆在了一邊。,若不是這次的恍...