光陰似箭,日月如梭。對(duì)于這句話,上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的我還不太理解這句話的含義。但是,發(fā)生在我小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的那件事,卻讓我知道這句話的含義。 在上小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)早晨,樹上的鳥兒...
光陰似箭,日月如梭。對(duì)于這句話,上小學(xué)二年級(jí)時(shí)的我還不太理解這句話的含義。但是,發(fā)生在我小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的那件事,卻讓我知道這句話的含義。 在上小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)早晨,樹上的鳥兒...
我最親愛的同學(xué)中華: 中華,你好!我給你寫這封信,主要是想問你幾個(gè)問題。 中華,你為什么這個(gè)暑假幾乎都在家里呢?為什么不給我痛痛快快的玩上一個(gè)暑假呢?我每天盼星星,盼月亮,盼...
有一天晚上,哥哥你對(duì)我說了很多話,你對(duì)我說的每一句話都讓我感動(dòng)。 你對(duì)我說了你上初中時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)付出的努力。你對(duì)我說:“弟弟,我上初中的時(shí)候,每天晚上2點(diǎn)才睡覺,白天7點(diǎn)起床。...
《最后的姿勢(shì)》這篇文章主要講了:在2008年汶川地震時(shí),譚千秋老師用身體護(hù)住四個(gè)學(xué)生的故事。譚老師和平常一樣,六點(diǎn)多起床,給他的女兒洗漱穿戴好后,就去學(xué)校了。下午兩點(diǎn)多,老師...
二十年后,我們每個(gè)人都會(huì)有自已的職業(yè)。如老師、發(fā)明家、科學(xué)家…… 20年后,我一定會(huì)成為一名偉大丶優(yōu)秀的發(fā)明家。我也會(huì)發(fā)明一家西餐店。 你們來到我的西餐店肯定會(huì)問我,你們的服...
每個(gè)人參加了第一次勞動(dòng),如植樹,整理房間,洗碗…… 七歲那年,我開始了我人生中的第一次勞動(dòng)一炒鴨蛋。我剛放學(xué),發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的。我很疑惑,咦,人呢?你的爸爸媽媽還沒有回來呢?...
我有許多朋友,其中就我最關(guān)心,讓我懂得真正的友誼只有一個(gè)人,他就是我的朋友溫中華。他有一雙水靈靈的大眼,身材是瘦高的,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。和他一起學(xué)習(xí),一起玩耍了六年,和他一起玩...