或許每個(gè)學(xué)校都存在這樣一些人,他們只拿錢不干活,或者抱著當(dāng)一天和尚,撞一天鐘的態(tài)度,得過且過,更有甚者拿著高工資卻發(fā)揮著負(fù)能量的人。無(wú)論是上面說的哪一種,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都...
最近一直在思考,“我應(yīng)該做什么” “對(duì)于人生我應(yīng)該抱以何種態(tài)度” 這樣的東西,苦想多日,沒有答案。因?yàn)槠駷橹谷松拇蟀肫宜邮芎宛T行的事“你應(yīng)該做什么”。這導(dǎo)致我在自...
作為教師當(dāng)然不能推卸管理和教育的責(zé)任,而作為家長(zhǎng)不應(yīng)該比教師做的差,家長(zhǎng)督課是正確的行為,但不應(yīng)該有偏斜的用意,看到老師您能擺正心態(tài),下功夫思考這些問題,真的覺得十分慶幸,希望有朝一日您個(gè)人的行為能形成一種風(fēng)氣,成為每個(gè)教師都有的態(tài)度。在此力挺!
家長(zhǎng)到校聽課督學(xué),你怎么看?或許每個(gè)學(xué)校都存在這樣一些人,他們只拿錢不干活,或者抱著當(dāng)一天和尚,撞一天鐘的態(tài)度,得過且過,更有甚者拿著高工資卻發(fā)揮著負(fù)能量的人。無(wú)論是上面說的哪一種,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都...