在寫作營的第九天，我不是江郎，也覺得才盡。盡管老師要求的是日更最少五百字即可，盡管老師說“你有寫出全世界最爛文字的權(quán)利”，但還是為寫什么糾結(jié)琢磨了很久。窗外風(fēng)雨聲不斷，滴滴答...
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總是從自己的角度去推測別人的心理學(xué)效應(yīng)：投射效應(yīng)今天我想談一談一種推己及人的心理學(xué)效應(yīng)：投射效應(yīng)。 投射效應(yīng)是指將自己的特點歸因到其他人身上的傾向。 在認知和對他人形成印象時，以為他人也具備與自己相似的特性的現(xiàn)象，把自己的...
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班主任如何成為溝通達人
現(xiàn)實教育生活中，因師生、家校溝通不當，教育工作者往往煩惱多多。我們常見，班級此起彼伏的突發(fā)事件，使班主任工作按下葫蘆浮起瓢，溝通無效，平添煩惱；家校溝通，好心好意給家長...
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為什么我要堅持寫作？一直以來，我都有一個寫作夢。 自從參加工作以后，因為工作原因，我也一直比較喜歡寫作。剛開始當教師的時候，我喜歡寫寫日記，記錄自己一天的所思所想，慢慢發(fā)現(xiàn)自己對寫作有著一種比較...
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時間管理：每個高效能生命的必修課（1）
學(xué)習(xí)完兩個老師的時間管理課程之后，我開始逐步按照老師們的生活細節(jié)建議一一踐行，個人的生活的確發(fā)生了很大變化。這種變化讓我再次回過頭來重新思考：時間是什么？我為什么要學(xué)時間管理...
