老潘昨晚的酒話,除了吐嘈檔案整理工作的煩躁,還有就是慫恿我跟某人作對。其實我很清楚自己的角色,沒有定位沒有尊嚴,無所謂什么被人譴責,選擇沉默并不代表懦弱,選擇適應(yīng)并不意味著屈...
1.研讀學(xué)生:尊重兒童,讀懂兒童,關(guān)注兒童。 2.研讀教材:抓重點內(nèi)容,體現(xiàn)教學(xué)價值,教育價值。 史寧中教授提出: 1.把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì),把握學(xué)生認知的過程。 2.創(chuàng)設(shè)合適...
2018年11月21日綜合素質(zhì)評價現(xiàn)場課上,看到了老師們的精彩瞬間,感觸頗深。或許是我離開課堂時間太久了,感覺很多課堂細節(jié)的把控都關(guān)注不到了,看到北分李老師的數(shù)學(xué)課,原來9的...