寫了（一），自然就得寫（二），后來想到了（三），至于有沒有（四）隨緣了……。 心理課（一）提到了心理課的意義，心理課（二）總結(jié)了怎么設(shè)計一節(jié)心理課。寫（二）的時候我也在問我自...
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有一種課叫心理課（三） -
有一種課叫心理課（二）上一篇關(guān)于心理課的文章，出現(xiàn)了一個極其有特點的結(jié)果：閱讀數(shù)是我在簡書開始書寫后，閱讀量最高的文章，但喜歡數(shù)卻史上最低……1個喜歡。 我思考了一下原因：因為教師朋友居多，所以靠...
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木桶定律害了你，是時候Bigger than Bigger了
盛水的木桶是由多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”（或稱“短板效應(yīng)”）。若要...
